一 演讲稿
上周末，姐姐王小喵在完成一项作业。
她问王叔：垃圾食品为什么不能吃？
王叔了解了，才知道这是他们学校留的作文：写一篇400字演讲稿。
所以我问了她一个问题：什么是垃圾食品？
王小喵说：可能就是油炸食品吧！
我继续刨根问底：油炸食品为什么就是垃圾食品了？垃圾食品的定义是什么？
王小喵答不出来。
所以王叔说：你去拿你的pad查吧，查查它的定义，查查都有哪些垃圾食品。
因为王叔也要用电脑查资料，我想倒不如锻炼下孩子，让她自己查。
最后，王小喵通过查资料独自完成了这篇演讲稿。
二 中轴线手抄报
我不知道你们所在的城市，你们孩子的学校，会给孩子留这样有调研性质的作业吗？
反正在海淀，这种作业挺多的。
王小喵的暑假作业就是做一篇北京中轴线的调研手抄报。
为了完成这项作业，
1王小喵同学需要用PAD查中轴线的资料（信息检索能力）
2需要去搜参考图把建筑物画出来（审美和绘画能力）
3还要打开地图进行测量，然后换算比例在纸上标出来，草稿纸都用了两张（数学能力）
最后王小喵用了多半天时间完成了这项调研。
三 我收到的启发
这两件事，启发了王叔。
因为我发现很多家长还停留在30年前，我们上学时应试教育的惯性思维中。
我们都觉得孩子要把课本上的东西学会。
但却忽视了，仅仅这样做完全不够！你已经跟不上时代了。
王叔来分析一下。
（90年代）
大家都知道，我们小时候属于应试教育，填鸭式教育。
那么为什么这种教育形式能成为我们这一代人的教育方式呢？
其实还是因为我们获取信息的方式单一，我们能获取信息的方式基本上就是课本、报纸，还有只有几个台的电视。
所以我们能接触的信息量小，我们只需要学会课本知识就够了。
老师只需要把课本知识喂给我们就行。
（20年代）
但是30年后，到了我们自己的孩子这一代，他们已经处在信息爆炸的时代了。
短视频、新闻轰炸而来，刷都刷不完；
甚至连图书都竞争激烈，一个讲中国历史的童书，都能搜出来几十本，读都读不完。
知识，孩子们根本学不过来。
甚至他们已经迈入了人工智能时代，也没必要跟机器人拼知识了。
所以如果我们作为家长，还用我们小时候的学习思路去教育孩子，就完全落后了。
我们小时候的学习思路是什么？
就是把课本知识学会就行了！
现在，完全不行了。
现在对孩子的要求，不仅是要把课本知识学会，还要能针对具体情境，去解决问题的能力。
这种变化已经在海淀的考试中体现出来了，也在孩子的日常作业中体现出来了。比如做手抄报。
这就要求孩子要学会信息检索，从繁杂的信息中筛选出有用的信息来。
还要学会处理信息，把这些信息加工去解决实际问题。
看似是一个没用的手抄报，但背后却是对孩子综合能力的锻炼。
很多你觉得没用的作业，其实都是！
这是现在教育的方向。
这也不是海淀走在前沿，而是现在科技的发展，必须要孩子具备这样的能力。
也许很多城市还没有这样的变革，很多家长还停留在应试教育的思维中。
但还是尽早转变吧，哪怕有一点这样的意识，你的孩子就走在前列了。
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