王叔前天写的文章《聊点与北大林小英教授相反的观点》的阅读量还在上涨。
其中有一条评论，我想拿出来聊一聊。
这位朋友说，我们教育归根结底的问题，是没有给孩子们更多的道路可以选择。
这一点我个人觉得既对，又不对！
首先需要明确一点，教育有三种：
1学校教育
2家庭教育
3社会教育
对孩子影响最大的，是前两个：学校和家庭！
所以，当我们说教育出了问题时，还需要思考一下，到底是谁出了问题？
是，学校教育肯定有问题！
但任何事物都是发展变化的，会在不同的阶段遇到不同的问题。
一个问题解决了，还有新的问题产生。
孩子多了，就要面临资源不够，卷的问题；
孩子少了呢？一样还会有新的问题产生。
这些是外因，是大环境，我们个体很难改变！
那么，家庭教育就没有问题么？
当我们说，“没有告诉孩子除了学习，还有很多别的道路可以实现自我价值”时，我们家长做了什么呢？
我说两个小栗子，供大家参考一下。
第一个！
王叔最早做公众号，做了很多科学小实验，关注的我爸爸妈妈们，也都是看我的小实验关注的。
那时候，大家的孩子还都在上幼儿园，家长愿意高质量陪伴，看着王叔的视频陪孩子做了很多小实验。
但5、6年后呢？
每当我发科学的内容，几乎没人看了，阅读量低的可怜！
有妈妈是这样告诉我的：
所以，你怎么看？
家长卷文化课无可厚非，因为大环境就这样！
但在这之外，我们还做了什么让孩子“有很多别的道路可以实现自我价值”的事么？
在这，我想说，孩子的成绩固然重要，但他的兴趣才是未来的天花板。
付航、李子柒、手工耿都是如此！
第二个！
有多少人是抵触学校留的手抄报的？
我们天天说学校有问题，净给孩子留点没用的作业。
但，手抄报真的没用吗？
恰恰相反，王叔是非常赞同孩子做手抄报的。
因为未来人工智能的发展，机器人懂得知识可比任何一个人多！
孩子靠刷题没办法和机器人竞争了。
而让孩子做手抄报，是提高孩子综合能力的一个很好的方法，
就拿小小喵和同学们刚做的一个手抄报为例，
他们要把上课学到的科学知识，用手抄报的形式呈现出来。
在这个过程中，它锻炼孩子的是：
1设计与动手能力。因为孩子需要构图、动手制作。
2信息检索的能力。孩子需要从繁杂的信息中整理出自己需要的内容，有些不会的，还要去查阅资料。
3知识灵活运用的能力。孩子要根据主题构思和知识点，来呈现自己的想法。
学校针对孩子教育问题，在教法上做出了改变。
但又有多少家长懂得这个道理，都认为与成绩无关的，就是没用！
学校的改变，被我们吐槽无用！
现在想一想？
我们家长在教育上就没有问题么？
最后，总结一下吧！
林小英教授作为顶级学府的专家教授，她的职责就是研究教育问题，给决策者和管理者提供可行性建议。
所以林小英教授可以说学校教育有问题。
但这话不是说给我们听的，不适合我们单个个体。
我们更应该听的，是林教授说的脱嵌。
就是在面对外因时，我们家长从内应该如何改变，从而不过度嵌入！
推荐一套李永乐老师的书
《跟着实验学物理》
他用一个个简单的小实验，带孩子认识初中物理必学的声、光、电、热、力、磁六大板块。
如果你不知道怎么让孩子在小学提前学物理，那么这套书正适合你。
因为这套书把初中物理的核心考点，用孩子容易理解的实验方式呈现出来，能让孩子很好的打基础。
这是李老师的新书，王叔昨天刚拿到，今早就让小小喵背着去上学了。
你就知道它有多重要了！
