大家围坐一桌，或站或坐，时而安静，时而热烈，学生全程英语讲课，老师静心听课，......这是南充市第十一中学校（简称：南充十一中）高中英语教师付志华令人耳目一新的英语课堂。
付志华，中学高级教师，南充十一中高中英语任课老师。时光匆匆，她执教23年，在三尺讲台上无私奉献青春，相继获得“省级优秀评卷老师”“嘉陵江名师”“南充市优秀教师”“高坪区名教师”等荣誉。
电影片段被引入课堂
付志华的课堂多以电影片段开场，她独特的教学方法，深受学生喜爱。近日，她笑着对记者说，用电影片段引导学生学习英语语境，是自己教学的“秘诀”。
走进付志华的课堂，讲台上，她满脸笑意，说话声音温柔，用流利的英文给同学们介绍一部英语励志电影片段中的人物故事，大家聚精会神地听着，眼神专注，互动积极，沉浸其中。
正式上课前，付志华让同学们选择电影片段中的人物，并按照大家不同的英语基础，分成A、B、C、D等多个小组，模拟电影人物的对话。在学生模拟对话的时候，她在黑板上为对应的每个小组加分或者减分，并在本子上记录下原因。
“每个小组积累的分数，在每周末进行小组晋级评价，最后评出最优小组、最优个人，以此来激励学生”付志华说，学生们有热情，所以学得主动。
模拟对话后，付志华还会进行点评。引导学生分析电影原句，对片段的体裁、结构、逻辑、词汇以及角色台词的情境等全方位学习。
“有了特殊的语境，我们记单词就会更容易些，在付老师的介绍下，我们发现原来很多东西都是可以用已知的词汇来表达。”“在不知不觉中就记住了英语单词，学起来不枯燥，课堂上气氛也活跃。”……在付志华的学生看来，这种教学方式趣味无穷。
然而，付志华鼓励学生第一次“Show themselves”并不容易。“虽然班上都是高中生，但大部分同学表达欲不强，英语基础也不相同。”为了激发学生的英语口语兴趣，付志华课前收集大量电影背景资料，做好演练分工，让每个人都有参与进来的机会。
“付志华老师把课堂交给学生，让学生化被动学习为主动探究，课堂活跃有趣。学生们积极思考、畅所欲言、大胆表现，提升了他们的英语核心素养。”该校党委书记易延发告诉记者。
课后，付志华还会布置一些“好玩”的作业，比如，用全英文做一个校园生活vlog，围绕一个新闻做一段全英文的访谈，录一首英文歌或者给英文电影配音……在她看来，教育者不仅仅是传授知识，还要培养学生的应用能力，这样才能真正发挥教学的协同育人作用。
将“办公室”搬到教室
在南充十一中高2023级16班教室里，有一张特殊的桌子，摆着待批改的作业、试卷……这张桌子的主人是班主任付志华。为了全天候陪伴班上的同学，她把自己的办公桌搬到教室里，在班上设立“值班办公室”。
虽然步入了高中阶段，但部分同学行为习惯、学习习惯却“停滞不前”。课间的“功夫小子”、课上的“捣蛋鬼”、顶撞老师的“叛逆少年”……付志华刚当班主任时，常常遇到这些措手不及的问题。这对经验不足的她来说，是一个不小的考验。于是，付志华做出了一个大胆的决定：将自己的办公桌搬到教室里。
“我办公室离教室有点距离，现在我可以边备课、边听课、边收集学生情况，便于及时发现问题、解决问题。”付志华这一搬，就是10多年，也成了她的工作习惯。
付志华常说，班主任相比科任教师更要操心，要像对待自己孩子那样对待每一位学生，爱每一位学生，就要学会包容他们的缺点和不足，保护学生的自尊，公平地对待每一个学生。
付志华“旁听”发现，班上有的学生表达能力欠缺，于是她把课前三分钟交给学生们，根据学号上台，先来两分钟好书分享，再来一分钟班主任追问下的即兴表达；下午放学前八分钟，鼓励学生自发上台不限主题演讲，提高学生的英语口语能力。
除了日常陪伴，付志华还会经常利用周末或节假日邀约科任教师一起去家访，与家长深入交流，共同呵护和陪伴学生成长。另外，她还利用闲暇时间陪伴学生运动，如：爬山、跑步、打羽毛球等。放学后，付志华也会在教室里多停留几分钟，问问学生学习所得，与学生交心谈心、点拨释疑。
正因耐心细致的教学方式，在付志华执教生涯中，多次荣获市、区级赛课一等奖。尽管一路艰辛，但她觉得自己无比幸福，三尺讲台上，她为教育理想孜孜不倦的故事还在继续。
监 制 | 柏长春
审 核 | 李 毅
编 辑 | 蒲 娇
记 者 | 杨 波
来 源 | 云上高坪APP
以下内容很精彩
【“三名”工程 名师风采】康娟：用爱陪伴孩子勇攀高峰 欢歌前行
