一年补课50万,养成的却是“烂尾娃”:鸡娃,真的要转变方向了......

健康   健康   2024-11-08 17:30   北京  

最近有一个词特别火,不知道大家有没有关注到,叫——烂尾娃”。

指的是,家里花大量金钱、精力托举孩子,但孩子最终没考上名校,或者没找到一个好工作。

一篇名叫《海淀18年鸡娃终点:高考582分》的帖子,疯转家长圈

湖南一位妈妈晒孩子高中三年花费近100万,最终成绩考382分

还有暑假的天价补习,一年就花掉了50万补课费

其实,“烂尾娃”不仅指现在的毕业大学生,很多幼儿园、小学的娃,也存在同样情况。

许多家庭投入大量资金培养孩子,期望孩子能够全面发展,以谋未来广阔之路。


然而,中途发现孩子并非此料,又迫于经济压力与投入成本权衡后,往往选择放弃,致使孩子成为 “烂尾娃”。


“烂尾娃” 现象的涌现,反映出普通家庭教育投入与回报失衡,揭示了普通人在教育问题上的心酸、无奈,反映了家庭教育的一些问题。


这其中,很重要的一个问题是,家长忙于给孩子报各种兴趣班、课外班,却忽略了孩子专注力的培养。


“烂尾娃” 现象的出现,往往与孩子在学习过程中各种能力的发展状况相关,而专注力恰是其中关键的一环。


要知道,孩子成绩好不好,专注力起着至关重要的作用。


不夸张地说,孩子专注力不足,即便家长投入大量的资源和精力去 “鸡娃”,也难以达到预期的效果,甚至可能导致孩子在学习道路上,逐渐失去动力和信心,最终沦为 “烂尾娃”。


换而言之,在 “鸡娃” 的过程中,首先要重视培养孩子的专注力。


只有让孩子具备了良好的专注力,他们才能在学习的海洋中乘风破浪。


在之前的文章里,我们写过很多次有关“专注力”的文章,今天这篇我们来更深入、进阶地聊聊“专注力”这件事。

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01

专注力
其实是需要进阶的

多数家长都知道,孩子的专注力是需要保护和培养的。

比如,当孩子沉浸在某件事物中时,我们不要轻易打断;

又比如,通过一些玩游戏的方式,来提高孩子的专注力。

这些都是我们之前经常讲到的,也的确是对的做法,但其实这也是比较简单、初级的层面。

专注力,和每个能力培养一样,随着孩子的不断成长,也是需要进阶的。

专注力分4个层面,分别是简单专注、共同关注、沉浸其中、收回专注

下面我们来分别说说:

1、简单专注 


简单专注,这个大家都比较熟悉,多数家长在这个层面做的“工作”最多。

简单来说,就是上面我们提到的,不过度打扰,不过度干预,创造一个较少干扰的环境,这是早期专注力的基础。

2、共同关注 


共同关注,是指孩子与他人共同注意相同的物体、事物。

孩子一般在1岁前就开始建立共同注意力的能力,共同注意力是促进孩子吸收知识,与人交往和建立社交关系的关键。(这个下文我们会详细讲)

3、沉浸其中 


这是专注力的第三阶段,也是比较难的阶段,我们大部分成年人其实也不容易做到,那就是可以真正沉浸其中,享受挑战,从而达到心流的状态。

4、收回专注


最后一个阶段,就是收回专注,这是专注力的最高境界,做到收放自如。

孩子不可能一直处在一个安静、不被打扰的环境,无论是长大进入学校,还是成年后步入社会,总会面临各种各样的干扰。

所以,锻炼自如地收回专注力,是非常重要的。

这4个层面,每一个层面都有很多值得我们深入探讨的东西,篇幅有限,这里不一一展开讲。

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今天这篇文章,主要和大家详细聊聊开头提到的,和孩子学习紧密相关的专注力的第二个层面)——共同关注

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02

共同关注
是专注力发展的重要阶段

共同关注,如上文我们提到的,是指通过与他人进行眼神接触、目光追随、手势和指向的方式,分享所看到的物体或事件的活动和能力。

大家对这样的场景是不是很熟悉:

当孩子在专注玩某个玩具时,突然抬起头让我们看他们正在玩的,或者想要引起你的注意......


这些表现,其实就是“共同关注”的萌芽。

“共同关注”,是专注力发展很重要的阶段。

上学后真正有专注力的孩子,是需要对老师讲解的东西专注,这就是“共同关注”。

“共同专注”能力,对孩子的学习和社交发展,都有极为重要的影响。

大部分听课总是走神,不听老师讲课的孩子,其实都是缺乏“共同专注”的能力。

大家可以回想想,在日常生活中,有没有多去引导和培养孩子的“共同关注”能力。

“共同关注”能力是专注力发展的重要阶段,如果你家孩子“共同关注”能力不够,那么,强烈建议你预约我们的直播间,老师会教你解决之道👇🏻。

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03

如何提高孩子的

“共同关注”能力?


说了这么多,大家可能要问了,既然共同关注能力这么重要,那么在日常生活中如何提高这种能力呢?

简单来说就是:


 
  • 当我们在做一件很有意思的事情时,邀请孩子一起来做;


  • 当孩子在做一件事情时,我们参与进来,一起把这件事情做好。



有人可能要问了,不是说孩子沉浸在一件事情中时,我们不要打扰吗?

这就要分清两个概念,“打扰”和“参与进来”,其实是不一样的。

“打扰”是我们打断了孩子的思路,强行把他从专注的状态中拉出来,让孩子在做的这件事情终止。

而“参与进入”,是我们跟孩子一起专注,让这件事情继续进行下去。

了解这些前提,下面再来分享5个帮助孩子发展“共同关注”能力的方法,供大家参考:

1

观察孩子


我们家长一定要多去细心地观察孩子,懂孩子的家长,才更能教好孩子。


比如,在日常生活中,我们可以多去观察,孩子对各种玩具和游戏的喜好,以及对不同事物所产生的反应。

观察孩子的目的,在于了解孩子的兴趣这是我们了解和引导孩子基础,也是第一步。

2

关注孩子的注意力


根据孩子对物品和游戏的喜好,我们可以与孩子在他们感兴趣的事物上进行游戏。

跟踪孩子所关注和喜爱的玩耍方法,多与孩子互动,可以拉近我们与孩子的距离。

这能帮我们与孩子建立感情和信任感。

3

模仿孩子


与孩子互动时,我们可以尝试模仿孩子的声音、说话,以及他们的游戏和反应。

透过模仿孩子的行为,更有助于孩子明白,他们的一举一动,都有能够感染他人的影响力。

这能在很大程度激发孩子的自信心和分享欲。

4

眼神接触


我们与孩子交流时,多注意调整自己的身体姿势,确保孩子能以他的水平线看到我们,并与我们沟通。

比如,我们可以蹲下,或侧躺的姿势,与孩子保持一致的水平视线,有助于双方在互动中,能有更多的眼神交流。 

这种沟通方式,能促进孩子与人的眼神交流。

5

保持自然


其实,在日常生活中,许多活动都需要共同关注。

我们在任何地点和时间,都可以和孩子练习,无需刻意准备。

多利用孩子感兴趣的活动和游戏,把以上几个技巧应用在与孩子的日常互动中。

通过持续练习和培养孩子的“共同关注”能力,孩子会逐渐主动地与我们交流和沟通,从而创造更多的学习和游戏机会。

总之,把注意力共同关注在同一件事情上,这样的共同关注,对培养孩子的专注力是非常有帮助的。

提高孩子的专注力,不仅仅只有上面这些方法和内容,想要了解更多,现在就进入我们的“专注力直播”👇🏻。
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