妈妈，家长会7点开始，按照我的地图来吧~
什么是家长会？
“就是老师和家长在一个房子里说话。”陈小葵（3岁半）说。
爸爸妈妈要来我们生活、学习的教室了，我们可以做些什么呢？
“我们可以送他们一束花。”
“给他们准备一些好吃的。”
“还可以在门口放一个牌子，欢迎光临。”
△ 云朵四班家长会邀请函
“我们还可以做一个邀请函，
邀请函上有开会的地址和时间。”
孩子们正以小鹿园小主人的姿态，
迎接爸爸妈妈的到来！
3月13日晚，小鹿园召开新学期家长会。
长沙市仰天湖金峰小学校长雷明做“幼小衔接”主题家长学校授课
《“绘”书写“慧”成长》。
“绘画”是幼儿表征之一。
幼儿表征的方式包含语言、图画、肢体、眼神等。3-6岁的幼儿正处于表征的敏感期且逐步形成有意的行动思维，他们的表征存在于一日生活之中，形式多样，可以是一幅画、一个标记、一个替代物甚至是一个简单的动作。
《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”幼儿表征作为一种有意义的语言，是幼儿思维的主要载体，也是教师、父母读懂幼儿的关键。孩子有100种语言，比成年人的语言形式丰富得多。
△ 大三班3月幼儿情绪月历表
这几年，小鹿园每个孩子都拥有一个游戏记录本。绘画，在这个本子里，除了艺术，更多的是表达。
△ 上周中班图书跳蚤会的故事
有的爸爸妈妈会通过翻阅游戏记录本，
倾听孩子绘画内容所表达的含义。
通过孩子的讲述，
有的家长帮助孩子形成了一篇篇文字小作文。
通过这种方式与孩子们保持沟通，
慢慢地，这些家长更熟悉了孩子们的“语言”。
△ 中四班幼儿制作的家长会邀请函
于是，家长会邀请函，有的家长看懂了。
“孩子们写得很清楚的。邀请函里有幼儿园的坐标图；家长会的时间是7点整；还有班级，‘一朵云’代表云朵班年级组，4代表4班。”肖傲寒妈妈解说到。
成诚诚（4岁半）的邀请函里画的是：一个塔吊伸向幼儿园的操场。李老师：这代表什么呢？
成诚诚说：“幼儿园的天上总是有一个高高的塔吊，爸爸妈妈只要看到这个就能找到我们幼儿园了。”因此他的“坐标”是一台塔吊。
孩子们的观察真的很仔细！如果不去了解他们的表征，不去问问他们表达的意义，可能就错过了孩子给你留下的“特别”符号。
特
“符号”
别
超群老师：或许老师比家长更关注孩子们的表征。尤其是自主游戏开始后，小朋友们已经习惯了图画表征的方式。老师们会去观察、去倾听、去问询、去记录，孩子们的图画看似平平无奇，却隐藏着无穷的惊喜，很多时候，我们的灵感、动力、能量，都来自孩子丰盈的内心世界。
小鱼老师：家长朋友们，我们来玩图画猜词语，测试一下，你们懂孩子的语言吗？我们班最近喜欢玩词语接龙的游戏，孩子们用图画把词语画出来，家长们猜一猜他们说的是什么词语。家长们开始抓耳挠腮的那一刻，我很自信，因为我是掌握孩子们谜底的人。
媛媛老师：等一朵花开，是孩子们的心声。每一个孩子都是一朵小花，每一朵小花都会盛开，只是在不同的季节......我们班的孩子们每个人画了一朵花，这些花都不一样，代表着每一个不同的孩子。老师用玻璃纸把孩子们的“花”包起来，每个家长可以领取一束，拿到这支花，“静待花开”的意义默然于心。
燕子老师：孩子们有很多的爱，也给予我们很多爱。他们通过视频语言表达了对家人的理解。爸爸妈妈的优点、缺点孩子们都说得清清楚楚，孩子们的童言童语虽然引人大笑，却也透露了不少“问题”。“爸爸给我买糖果，他很爱我。”“妈妈每天都陪我睡觉，送我去幼儿园的时候会抱抱我，所以她很爱我。”孩子们天真、敏感，还很包容，因此他们能捕捉和感受到很多的“爱”。
很多的班级，
把他们与爸爸妈妈在一起的自画像画下来......
爸爸妈妈的话......
肖子威妈妈：我们应该要去满足孩子的求知欲，因为错过这一阶段，比如科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子造成难以弥补的缺憾。所以我们家长应该遵循儿童发展规律，还要充分理解和尊重孩子的个别差异。每个孩子都有他们自己的节奏。我会鼓励和支持孩子去做他感兴趣的事情，把他的故事画下来讲给别人听，让他用各种他喜欢的方式表达自己的想法，他喜欢自编故事，就鼓励他去做，制成属于他的“故事书”。
程诗雯爸爸：自从诗雯上了幼儿园，变化是很大的。作为家长看到更多的是她对家人和她自身的变化。情绪方面，她愈发柔和、包容、体谅。生活上，在家里会自己收拾自己的东西，偶尔会帮大人摘菜，做一些力所能及的事。只是马上要进入小学，时间观念可能是需要我们再继续努力的方面。这是在小鹿园最后一学期了，小鹿园做了很多，作为家长我们也深受影响，接下来，我们会带着小鹿园所学，领着孩子继续远行。
孩子们表达着，
作为家长如何回应呢？
除了日常的陪伴和交流，
大二班的每位家长给孩子写了一封信，
这封信会在大班毕业那天开启......
end
图文 | 小小
审核 | 小小 夏夏 凡凡
