研“课”致远 向“新”而行
理想学校十月九年一贯英语学科大教研
为助推新教材落地实施，提升教师对现代课程理念、新课程标准以及新教材的理解力和把握力，实现学科育人视角下的教学转型，10月16日，理想学校樊京变校长带领英语组展开了‘新课标·新教材·新教学’九年一贯制大教研。
首先由李星老师讲述本学期九年一贯制教研大教研计划，通过本学期所安排的教研活动，期望能够全面提升英语教师对新教材的理解，创新教学方法，为学生的英语学习提供有力支持，实现小学与初中英语的有效衔接。
1
小学新教材解析
小学英语组李星老师详细分析了沪教牛津版三年级新教材的内容和结构，与旧版教材进行了对比。根据新教材特点，教师们应围绕单元的主题意义，产生单元整体教学新思考，激发学生深层思维，促进学生的深度学习。
2
初中新教材解析
九月份七年级启用新教材，新教材做了哪些改变？为什么这样改？初中英语组贾亚男老师从新旧教材的区别、新教材基本情况、板块设计及功能等方面进行了分享。在深入分析新教材的变化的同时，老师们结合新课标理念，共同探讨有效的教学策略，最终形成了针对新教材的教学建议和改进措施。
3
课堂实例
小学英语组杨琳润老师，初中英语组王锐老师分别带来了三上U2单元，七上U1单元课例分析。
4
思维碰撞
根据新教材和课例分析，老师们展开了激烈探讨，李星老师提出小学低段（一二年级）应为三年级新教材做好铺垫，小学组本学期已开始启用根据新教材内容调整后的自然拼读课程，小学高段（四五六年级）应补充语料向初中新教材靠拢，且高段已开始在课堂上补充主题相关的初一新教材内容。初中组教师们也积极响应，根据小学教学详情调整初一授课内容。
5
引领升华
樊京变校长总结：我们必须树立新教材观念，认识到新教材是我们实施素质教育、培养学生核心素养的重要载体。在拉通九年一贯制教育体系的过程中，我们要确保英语教学内容的连贯性和递进性，让我们的学生在整个学习阶段都能享受到系统化、科学化的英语教育。
其次，我们要善于运用语言艺术，结合学生的实际，让英语教学更加生动、有效。通过实践性的教学活动，我们不仅传授知识，更实现育人的价值，培养学生们成为具有国际视野和跨文化交流能力的人才。
在教学方法上，我们应当不断调整和优化，以适应新时代教育的需求。特别是对于词汇教学，我们要给予足够的重视。词汇是英语学习的基石，我们要通过多样化的教学策略，提高学生记忆和应用词汇的能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。
6
教研立身 立德树人
义务教育阶段新教材的启用，不仅是新时代教学内容的更新，更是教育理念和教学方法的一次深刻变革。我们的每一项教学改革和教学实践都应当围绕学生的成长和发展来展开。英语组全体教师将借此教研为契机，对话新教材，整理新思路，钻研新教学，开拓新局面。
让我们共同努力，不断探索，将我们的英语教学推向一个新的高度，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的英语基础。
END
