“教”沐春风
“赛”见成长
卫霜老师结合七年级的课标要求以及单元目标要求，精心设计《猫》的教学情境，课堂气氛活跃，思路清晰。创设情境，布置任务单，小组合作，让同学们化身侦探，聚焦第三只猫的命运，品析郑振铎的语言，体悟他的情感变化。最后联系生活实际——校园欺凌，去探讨人性的复杂，树立勇于反思，关爱弱小，善待生命的意识。
《中国石拱桥》是一篇介绍中国古代建筑奇迹的说明文。毛明秀老师将重点讲解其独特的结构、历史意义及文化价值。通过引导学生分析赵州桥和卢沟桥的特点，感受语言的准确与严谨，培养学生的说明性语言文字的表达能力。每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累，激发学生对祖国文化的自豪感，实现语文教学的工具性与人文性的统一。
朱琳老师这节课围绕古代有名的趣题“鸡兔同笼”展开，激发学生学习数学的兴趣，通过比较算术、列一元一次方程、列二元一次方程组三种方法，让学生感受方程模型思想的必要性和优越性，在解决古题以绳测井的过程中，由于学生不容易理解，朱老师为学生准备了教具绳和瓶子，让学生通过动手操作，理解并找出其中的等量关系进而解决实际问题，充分体现了以学生为主体，老师为主导的教学理念，同时也很好地渗透了数学文化。
苏玲玲老师的课堂丰富充实，极富趣味性，学生的学习氛围浓厚。课前导入部分展示生活中含有角的图片，如时钟的指针、剪刀的开合等，引导学生观察并思考其中角的形象，从而引出本节课的主题一角，激发学生的学习兴趣。
本节课主要讲了角的静态定义;接着通过演示裁纸刀的开合过程，引出角的动态定义。在此基础上，学习角的表示方法，包括用三个大写字母表示、用一个大写字母表示、用数字或希腊字母表示等，并强调每种表示方法的适用条件和注意事项。然后，讲解角的度量单位，如度、分、秒，以及它们之间的换算关系，通过实例让学生进行换算练习，掌握换算方法。
王璐老师讲授的是七单元的阅读课，主题是了解机器人的发展情况，学生会表达自己的观点，能阅读和谈论有关机器人等科技类文章。王璐老师注意调动学生的积极性，2e是一个探讨活动，让学生展开谈论，并绘出每个人心中的机器人。展开开放性的问题思考，引导学生物思考科技带来的积极和消极影响。
郭建娟老师本次授课题目是Will people have robots?她通过播放科幻电影片段导入“未来生活”的话题，激活学生背景知识与兴趣。利用 PPT 展示未来生活不同画面，对应呈现新词汇，采用单词跟读、拼写竞赛、情境造句等方式加深学生的记忆。最后，学生结对练习，小组拓展话题，从居住、出行、休闲等维度描绘未来，增强了学生的口语表达逻辑性与连贯性。
王昱聼老师带来的《中国工农红军长征》这一课，它具有深远的历史意义和重要的教育价值。王老师详细讲述了长征的背景、过程和结果。通过丰富的史料和生动的故事，能够深刻感受到长征途中的艰难险阻以及红军将士们坚定的信念和顽强的毅力。不仅让学生了解了历史事件，更理解了长征精神的内涵和价值。在教学过程中采用了提问、讨论、小组合作等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探究长征背后的深层次问题。通过探究思考，不仅能够加深学生对长征历史的理解，还能够培养他们的历史思维和解决问题的能力。通过讲述长征中的英雄事迹和感人故事，激发了学生强烈的爱国情感和民族自豪感。这种情感态度的渗透，不仅有助于学生形成正确的历史观和价值观，还能激励他们在日常生活中践行长征精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
王咪讲解的《光的折射》一课，通过观察和实验，提出与光现象有关的科学探究问题，并作出有依据的猜想和假设；在光的折射科学探究中，类比之前学过的光的反射探究方法能制定初步的实验方案；正确使用实验器材获取数据，并会对数据进行比较与分析，得出实验结论；体会物理学科中的科学探究过程，并且通过学习，体会物理学对人类生活和社会发展的影响；具有对物理知识的学习兴趣和严谨认真、事实求是的科学态度。
廉文腾老师讲解的“丝绸之路的开通与经营西域”，旨在引导学生了解张骞出使西域的艰辛历程，以及丝绸之路如何成为东西方文明交流的重要通道。通过深入剖析西域都护府的设立、班超经营西域等历史事件，揭示丝绸之路对古代经济、文化、宗教等多方面交流的深远影响。同时，本课培养学生的历史思维和跨文化交流意识，让学生更好地理解和珍视这一人类共同的宝贵遗产。
董赞老师讲解的内容是《光的折射》，通过趣味实验“消失的硬币重现”导入，激发学生探究欲望。演示折射定律并分析实例，加深理解。采用小组讨论、多媒体演示等方法，引导学生自主探究。注重联系生活，让学生体会物理知识的实用性，并能用所学知识解释生活现象，培养了学生的科学思维与探究精神。
尉洁老师讲解的内容是《平面镜成像》，是一节学生实验课。首先出示了学习目标，然后由一个魔盒引入新课，激发学生学习本节课的兴趣。新课讲解第一个知识点：平面镜的概念；第二个知识点本节重点实验平面镜成像特点；首先带领学生共同学习实验思路，然后学生分组实验；最后师生共同评估实验。
李蔚老师的课堂以寻找教室内的工业用品为着手点，融合讲解，引导学生学习工业的地位及分类。运用资料、图文探究式学习方法，去学习工业的产业分布及其发展对区域经济的影响等知识点，过程中结合当下热点激发学生的求知欲，培养综合分析问题的能力。以“设想30年后我的生活”为话题，让学生更深入了解高新技术产业。最后通过拓展环节及总结回顾环节，帮助学生深刻领会知识的关键点，并能够表达和总结自己的思考，帮助学生在学习过程中养成综合思考问题的能力。
李洁茹老师所授内容选自人教版七年级上册第二单元第一章第二节“植物细胞”，首先呈现了“想一想，议一议”的内容，激发学生关于显微镜中实验材料的思考。接着呈现了显微镜实验材料的要求，玻片标本的组成和类型。最后呈现了制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验、并讲解了生物绘图的画法及注意事项。为即将学习的植物细胞的基本结构做了知识铺垫。
此次赛讲课活动为青年教师提供了一个展示自我、提升自我的平台，提升了青年教师的教学水平和教学技能，促进了青年教师的专业成长，进一步推动了课堂的“优质高效”。“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，我们坚信，在学校的精心培育和高度重视下，我校青年教师将继续脚踏实地、砥砺前行，她们会以饱满的热情、昂扬的斗志，在成长的道路上披荆斩棘、快速成长，向着教育的诗和远方一路高歌猛进。
编辑|张晓晶
责编|郑惠萍
审核|张金翠
