提升命题“硬”实力 助力教学“新"突破——理想学校初中命题编制二次培训活动

职场   2024-12-21 21:03   山西  


提升命题“硬”实力

助力教学“新"突破

     

冬日之美,在于蓄势待发;命题之,在于学习研究一次聆听,一沉浸,一收获,一成长。为进一步贯彻落实新课标教学评价理念,把握命题评价导向,提升教师的学科命题能力,促进教师不断成长和进步,山西省召开“义务教育阶段学生学业质量检测试题命制培训会”。我校初中部教学服务中心组织各科教师代表前往学习,总结命题培训外出学习经验,与本校教师进行经验分享,开展“二次培训”教研活动。


数学学科

      安婷老师立足初中数学新课程标准理念,围绕“素养立意的命题思考与实践”这一主题展开分享,聚焦以案例为依托的初中数学命题实施策略、详细讲解评析命题的方式及原则并结合各类情境化试题的真实案例进行讲述,帮助老师们更清晰地掌握试题命制的方向,更深入地领会试题命制的方法,懂得规避命题雷区,提高命题的信度与效度,更好的帮助我们的教学。


生物学科

      畅蕊宁老师通过明晰导向,反思梳理 ,敢于实践 ,与生物组所有老师共同学习了生物学试题命制要凸显育人价值,明确素养立意,体现导向教学;严格依标命题,关注学科本质,突出重要概念;注重情境创设,强调问题解决,提高实践能力;增强阅读表达,加大开放探究,指向高阶思维。


道法学科

      郝扬鸯老师从道德与法治的课程标准出发,结合康老师解读的核心素养,明确我们要培养学生在面对复杂的不确定性的现实生活情境时能够运用特定的学习方式下所孕育出来的分析情境、提出问题解决问题交流结果的过程中表现出来的综合性品质。从试题命制的立意、情境设计、任务要求、评价标准等方面像我们传达了专家的理念,学习了前沿的思想,最后又一起学习了郝瑾明讲解命题的基本原则,为我们今后的教学指明了方向。



化学学科

       黄月亲老师培训中围绕一线化学教师命制试卷对教学工作具有多方面的帮助这一主题。它不仅能够精准评估学生学情、促进教学内容的优化和教学能力的提升,还能引导学生自主学习、促进教学反思与改进。因此,一线化学教师应该高度重视试卷命制工作,不断提升自己的命题能力,为化学教学质量的提升贡献自己的力量。



英语学科

      王璐老师从试题命制的意义、试题命制的要求、试题命制的实践与案例分享、试题命制的思考四方面进行的分享。学习英语试题命制对于评估学习成效、指导教学方向、促进学习动力、选拔与甄别以及推动教育改革等方面都具有重要意义。这项工作要求教师不仅要具备扎实的英语专业知识,还需要深入理解国家的教育政策、学生的认知发展水平以及他们的学习需求。通过这次培训,对初中英语试卷命制有了全新的认识与理解。在今后的教学工作中,将把所学运用到实际,精心命制试题,以精准的测评推动教学质量的提升,助力学生在学习中不断成长与进步。








历史学科

      宋晶晶老师以中学历史“素养立意”试题为例,从学科素养考核的维度、主流意识形态的取向、评价体系的情境、结构不良问题等分析,通过呈现命题样例,分析素养导向下的命题趋势、命题过程和方法,以深度的思考、实践的创新、高位的引领,指出命题要基于课标,基于真实的情境,让老师们明晰以核心素养为导向的考试命题,要坚持素养立意,凸显育人功能。


地理学科

       郑瑞老师本次培训题目是《“双新”视域下地理试题变化与命题趋势研究》,主要从三方面进行,第一方面新课标、新理念,了解地理新课标的实施背景,以及把我国初中地理的核心素养目标和其他国家进行比较。第二方面新教材、新变化,深入了解新教材变化以及新的研究热点。第三方面是新中考、新趋势,聚焦地理核心素养,明确评价维度,总结地理试题命制趋势。


物理学科

     王咪老师培训的题目是《素养导向下的试题命制》,初中物理命制体现核心素养的试题,不仅要求学生掌握物理知识,更重要的是通过试题设计促进学生的科学思维、探究能力、创新意识等核心素养的发展,着重有以下几点:1.突出能力和素养

试题应侧重于考查学生运用物理知识解决实际问题的能力,强调科学思维和探究过程。

2.联系生活实际

选取贴近学生生活的情境和问题,增强试题的实际应用价值,激发学生的学习兴趣。

3.开放性和多样性

设计开放性题目,鼓励多样化的解题方法和思考角度,反映学生的创新和批判性思维。



语文学科

      兰锦辉老师就中考语文命题给大家进行了传达,她说此次命题培训就像一盏明灯照亮了以往在命题过程中存在的诸多疑惑,也让她在专业成长的道路上迈出了坚实的一步。她就两方面进行了传达与分享,一命题的基本原则:坚持素养立意;坚持依标命题;坚持科学规范。二命题的要求:无情境,不成题。命题一定要以情境任务为载体,依据学生在真实情况下解决问题的过程和结果评定其素养水平。最后她有几点启发与大家共勉:一坚持认真研究课标,用好部编教材;二坚持深入探究教学,教学评一致;三坚持读书思考研究,提高学科素养。



       学无涯,研不尽,知愈明,行愈远。通过此次活动,老师们对如何素养立意,科学命制试题又有了更明晰的认知、更深入的理解。我们也将以此为着力点,进一步加强命题的研究与实践,积极探索命题的策略,提升命题的效度。相信老师们一定会以本次培训为契机,不断思考,在日常教学中认真落实新课标新理念,切实提高自身综合素养,真正促进学生核心素养的有效落地!

编辑 |  毛 婷

责编 |  郑惠萍

审核 | 张金翠 







运城市理想学校
立鸿鹄之志 育千里之马
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