《身高的秘密》——花溪幼儿园美的国宾府第二园区微课程故事

楼市   2024-07-30 22:13   贵州  

微课程故事

身高的秘密

我们长大了!

      一次晨谈活动中,孩子们正在谈论自身的变化。

      一畅小朋友:“我最近长高了。”

      小乙小朋友:“我也长高了,我现在比一畅还高,我现在有1米27呢!”

      老师:“真的吗?你怎么知道的?”

      小乙小朋友:“对呀,不信我们可以比一比。”

      两位小朋友背靠背比了比,发现小乙确实比一畅高一点。

      老师:“你知道自己多高吗?”

      一畅小朋友:不知道啊。

      老师:那你可以回去量一量哦。 

      就这样,小朋友们开始了一场关于身高的探索之旅……




我到底有多高?如何知道身高呢?

      1.选择测量工具

      能用什么工具测量身高呢?小朋友们通过思考后,纷纷表达测量所需要的材料。

      孩子们思考的结果各有不同,各种各样的材料,其中有A4纸、水桶、书,还有瓶子、胶棒和尺子等。

      教师:这些材料有什么不同呢,小朋友们积极分享自己的思考。

      鹏鹏:尺子上有刻度,测量了就知道是多少,书、瓶子、纸 ……没有数字,要数才知道。

      老师:都能量出我们的身高,但这么多东西,到底选哪个呢?

      孩子们最终选择瓶子、 笔、胶棒最多,因为他们认为如此测量最为方便。

      2.怎么测量?

      小朋友们一致认为需要脱鞋,而且身体需站立挺直。

      特别提醒:一定要用小手做标记哦!

      3.测量小分队,出发!

      小朋友们都忙活起来,全神贯注的投身到测量的活动中……

      测量结束后,小朋友们积极分享小组的测量结果。

      孩子们发现:材料长,测量结果的数字显示小;材料短,测量结果的数字显示大。

      4.标准测量来帮忙!

      可是,谁高谁矮没办法比较,应该怎么办呢?

      标准测量工具来帮忙——在老师的组织下,小朋友们通过认识多种尺子,同时也尝试进行测量。

      新的问题又出现了,用了两种测量工具,但是结果不一样,这是为什么?

      一畅小朋友:有时小朋友没站好,而且有时尺子没有贴紧墙,看刻度时会晃;

      舒杭小朋友:小朋友有时没站好,而且来测量人多了,没有搭配好,会出现书没有压正,是斜的。

      5.如何测得准?

      用什么来测不会有误差呢?

      一甯小朋友:用体检测量仪测量;

      晓铭小朋友:让保健老师测量。


      保健老师来帮忙:

      通过保健老师的帮忙,孩子们不仅知道了自身的身高,而且发现了本班身高最高的小朋友!



身高大调查

      小朋友们又提出了新问题:“在我们身边到底谁的身高最高呢?”

      小朋友们分成了三组:分别调查幼儿园的老师、不同班级的小朋友,而且还回家观察家人的身高!

      小朋友们发现韩一畅、詹英懿、潘怡辰等的爸爸长得真高呐,同时也发现他们的妈妈没有爸爸长得高。



身高畅想

1.讨论:为什么身高有高有矮?

      孩子们回家和爸爸妈妈一起调查、了解后,将结果带到班上与小朋友们分享。孩子们共同梳理影响身高的主要原因。

2.长高的方法有哪些?

      找到了影响身高的方法,我们可以怎样让自己长高呢?孩子们回家后,与爸爸、妈妈一起寻找答案。不仅如此,卫生保健老师还到班级为小朋友们分享长高的秘密。

3.我的长高小计划

      为了能够长高,应该怎么做呢?

      多运动、多吃饭等等,小朋友们都行动起来……

      希望能够快速的长高!

       我到底有多高?在这次的探索中,孩子们能分工合作、用不同的方法进行测量,发现问题,解决问题,大胆地走出班级寻找答案,还能通过实际行动实施自己的计划,让我们看见了孩子们的成长,相信孩子们也享受着这次的探究之旅,也希望他们能坚持自己的计划,一起长高!



图文| 花幼美的国宾府第二园区

编       辑 | 文志彬

一审一校 | 何    珍

二审二校 | 胡秋兰

三审三校 | 刘    琍


微信号huaxiyey

单位|贵阳市花溪区花溪幼儿园

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