孩子背书很慢?知识学过就忘?这5个提升记忆力的方法一定要学

教育   2024-10-31 20:02   广东  

还记得那个在《中国诗词大会》上,以 2000 首诗词的惊人储备量,击败北大博士,荣获冠军的天才少女武亦姝吗?


曾经的她在节目中以开挂般的记忆力,成为了刷爆朋友圈的热点人物,不禁让无数老父亲、老母亲们感慨:

为啥学霸的记忆力就这么好,自家娃学会的知识转头就能忘?

虽然不同人的记忆能力有差异,但心理学研究表明:

2~10 岁是孩子记忆力发展的黄金期,在这一时期如果能对孩子进行科学训练,孩子的记忆力会出现突飞猛进式提高。

所以,今天小豌豆就和各位家长,分享几个提升孩子记忆力的好方法,帮助宝贝记忆力开挂,轻松做学霸!

大脑记忆过程


我们大脑的记忆过程,分为三个步骤:接收、储存、提取。

  • 首先是接收外界的信息,大脑开始对接收到的信息进行处理;
  • 然后把处理好的信息存进大脑里,这个过程就是“记”;
  • 最后,大脑会把需要的信息调取出来,也就是“忆”的过程。

接下来,小豌豆就根据记忆三步曲,给大家分享下,如何帮孩子梳理出更高效的记忆方式。

 让信息接收更轻松的记忆方法 

 多感官记忆法

望梅止渴的故事想必大家都不陌生,一提到梅子就想起它的酸味,是因为味觉能帮助我们留下更深的印象。

古书《学记》中也有这样一句话:
“学无当于五官,五官不得不治。”

意思是说,学习和记忆如果不能动员五官参加活动,那就学不好,也记不住。

所以,在日常的养育中,我们就可以帮孩子在“感官体验”上下功夫。

比如,和孩子一起去植物园,当你们看到一片蝴蝶兰,想向他介绍这种花时,就可以问孩子:
这些花都有什么颜色?
闻闻它是什么味道呀?
花朵是什么形状?是不是像小蝴蝶一样,所以它叫蝴蝶兰。

这个过程中,家长要引导孩子多观察、多体验观察越仔细、体验越丰富,孩子越容易记住这些信息。

在孩子上小学后,就要帮助他们养成“看+读+听+写”的学习习惯,不但能提升学习效率,还能培养孩子的专注力。

 联想记忆法

很多孩子在背书、背公式时,往往是记了前面,忘了后面。

如果家长有意识地引导孩子,采用联想记忆的方法,那么背诵困扰就能迎刃而解。

具体怎么操作呢?以让孩子背诵古诗《咏鹅》为例。


1、用计时器定时 10 分钟

通过定时,能够增加孩子的紧迫感。

2、夸张动作演绎+编故事

对学龄前的孩子,家长可以模仿大白鹅的动作和声音,再邀请孩子和自己一起,用夸张的动作演绎和背诵古诗。

而上了小学的孩子,家长则可以引导孩子根据古诗的内容,让孩子自己编故事,再记忆背诵。

通过这样的方式,原本陌生的古诗,能够和夸张的动作和自编故事联系到一起,更易于孩子记忆。

 让信息处理更高效的记忆方法 

一说到某个孩子记忆力好,大都是夸他能一下记起很多、很久之前的事情。

相比记得多,让孩子记得快更重要!接收到信息后,如何引导孩子更高效记住呢?

 归纳记忆法

大脑的记忆方式不是像抽屉,记住一个东西就放到抽屉里,等用的时候再拿出来。

而是会把新接收到的信息,归到相同的类别中,和其他相关信息放在一起。

比尔盖茨曾有一个关于记忆的演讲,就是利用信息相互联结的方式,实现超强的记忆。


初期搭建知识体系的这个过程,父母的角色就十分重要。

当孩子小脑袋瓜里积累的知识太少,还没有足够旧有知识时,父母就要担任孩子的“外脑”,帮助他多建立各种联结。

比如,和孩子一起玩拼接玩具,家长可以和他一起列框架,先安装哪里后安装哪里,哪些安装组件是相同的,遇到这些相同的组件应该如何使用。


当然,思维导图是更好的方法,借助卡通图画或有趣的线条能让记忆内容变得更简单。

培养他们画思维导图的习惯,就可以让孩子脑袋里的知识框架变得更牢固,对于新知识的接受更快,也就能让记忆力变得更强大。

 重复记忆法

记忆的本质就是复读机,重复的次数越多,频率越高,记得就越牢。

而对于学龄前和小学低年级的孩子来说,复述故事,就是综合提升记忆力的绝妙好方法。

家长可以让孩子在每天睡前,阅读一小时自己喜欢的绘本,并让孩子记住部分故事情节。

第二天早上让孩子复述昨天看过的内容。

等绘本看完后,再让孩子复述整本书的内容。

一周后,再让孩子复述一次全书内容;一个月后,再让孩子复述全书大意。


日常的生活,也可以多帮助孩子事后回顾。

比如每晚睡前,躺在床上,可以带孩子回忆今天做了什么,像讲故事一样。

开始时可以家长说给孩子听,之后就可以鼓励孩子说。

好记性不是天生的,需要靠后天的训练,平时多帮助孩子重复记忆,就能让孩子大脑更加灵活,记住的东西更难忘记。

 让信息调取更迅速的记忆方法 

我们常常见到,孩子想说一个东西,却怎么也描述不出来,急得团团转。

其实他记住了,但是怎么也说不出来,或者说出来也很混乱,让人听不明白。

其实,这是孩子在记忆过程中出了问题,导致信息提取遇到了障碍。


很多时候我们会仗着自己能听懂,便习惯性放水,不去要求孩子“表述的精准性”。

例如,孩子将 two ducks 记成 two duck,有的家长开始可能会觉得,只是落下了“s”,先熟悉了单词,之后再去改正。

但其实在让孩子记忆时,应该一步到位,他们说错一次就纠正一次,直到成为固定记忆,脱口而出不需要思考。

这样才能减轻孩子提取记忆的难度,不用在回忆时,对知识进行进一步加工(比如加不加 s)。

所以,在早期教育记忆的任务之一,就是帮孩子消除模糊地带,不要模棱两可、似是而非。

 精准记忆法

在生活中,我们有很多方式帮助孩子精准记忆,比如和孩子一起看电影《千与千寻》,播放前就提醒孩子认真观看,留意细节。

看完以后,就问孩子一些细节问题,比如:

  • 海上列车是单向的吗?
  • 白龙告诉千寻,出隧道的时候要注意什么?
  • 花园里开了 4 种花,除了梅花,山茶花,还有哪两种花?(可以在观影的时候有意识地提醒孩子)
  • 或者是在孩子给你复述故事、讲题的时候,不断询问他们细节,或者追问他们为什么。

已学会的东西,你要求他描述越精准,孩子就越难忘记,也为他后期的复习省了不少事。


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