相信不少家长都经历过同款“折磨”：
孩子在完成家庭作业时需要自己从旁督促，写作业过程中左顾右盼、抓耳挠腮；遇到难题也不愿动脑筋思考...
今天小豌豆就孩子写作业问题给各位父母支支招，帮助宝贝们积极主动地去完成作业！
找到拖延的原因
想要让孩子“心甘情愿”地完成作业，我们首先需要找到孩子拖延完成作业背后的症结，对不同原因的宝贝“对症下药”。
如果你觉得宝贝是明明有能力完成作业却写故意“磨蹭”，可以看完这一部分后直接观看第二部分获取解决方案；
如果你觉得宝贝是由于客观原因被动“磨蹭”，请直接观看第三部分并获取解决方案。
1.隧道视野效应
心理学上有一个著名的效应。
人如果置身于隧道之中，那么他所能看到的就只有一个前后都非常狭窄的通道，只有走出隧道，才能有机会看到更广阔的天地，这就是“隧道视野效应”。
就像写作业一样，孩子为什么会在写作业时拖拖拉拉？很有可能是他对写作业这事的意义认知出了偏差。
孩子无法理解作业对自己的重要性。
当父母下达“快去写作业”的指令时他们只会下意识地认为自己被命令，被控制了。
而当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。
2.做完课内作业还有课外作业
有的孩子在完成了课内作业后，还要完成爸爸妈妈布置的作业——弹钢琴、做运动、学英语...
孩子不由得感受到：“写完了作业也不能玩，还要写爸爸妈妈布置的作业，不如慢点写！”
“磨蹭”在这种情况下反而成为了宝贝们的对策。
怎么解决拖延问题
想让这些明明有能力完成作业却不断拖拉的孩子“心甘情愿”写作业？这几条特级教师的实用建议你不妨参考：
沟通时，尽量把祈使句变成疑问句
“吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么呀？”
“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”
“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”
用这样的方式引导孩子主动思考，完成作业，提升孩子参与度。
和孩子共同制定计划
最近了解了KISS计划，在国内外的宝妈中都非常流行。
KISS计划由4个英文单词的首字母构成：
KEEP-保持：过去做的好的、顺手的、有积极反馈的事情，持续下去；
IMPROVE-提升：过去做的不够优秀、有效率的内容要想办法做出优化和提升；
STOP-停止：浪费了时间却做不好的事情，尝试优化但做起来很低效的事情；
START-开始：开启一件全新的任务，拓展自己的可能性。
因此大家可以协助孩子将作业用KISS计划进行拆分，让孩子逐渐学会自己制定目标和奖惩规则，并鼓励孩子坚持下去。
做温和坚定的执行者
有时父母总把孩子的责任大包大揽到自己身上，殊不知，这样的方式反而让孩子失去了完成作业的主动性。
下次如果孩子很晚还没有完成作业，比起催促他们赶快完成作业，为娃着急，不如冷静地告知孩子：
“写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”
让孩子承担自己的行为带来的后果，从而在下次写作业时因为担心完不成作业的后果主动去完成作业。
避免为孩子布置太多额外任务
如果爸爸妈妈们总是给孩子布置太多的额外任务。
孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地就真的养成磨蹭的坏习惯了。
所以爸爸妈妈们还是尽可能给孩子留一些自由支配的时间，避免给孩子布置太多额外任务。
客观因素导致的拖延
有时候孩子写作业总拖拉还真不是娃自己的问题，有可能是学习基础比较薄弱，写作业时只能“被动”磨蹭。
对于这样的宝贝，父母一定要有耐心。首先可以让孩子调整做题顺序，先完成自己会做的题目，把不会做的题目留到最后尝试。
家长们还可以通过一些方式激励孩子主动完成作业。
比如：可以当娃在规定时间完成作业时就表扬或记一个“★”，攒够一定数量的“★”就可以满足孩子的一个愿望。
当然，想要从根本上解决这一问题，提升孩子的思维能力，我推荐多给孩子进行一些益智训练。
游戏和题目相结合，让孩子自愿地学习知识，掌握新内容。
