趣玩乐学
数我最棒
开栏前言：
教育不止于课堂，成长源于多元。为响应教育创新号召，滁州市扬子路小学精心打造课后服务项目，旨在丰富学生课余生活，促进全面发展。今起，特设“课后服务报道”专栏，记录课程亮点，分享成长故事，展现师生风采。让我们一同见证孩子们在课后时光中的蜕变与成长，携手共创美好未来！
时序冬至，逐光而行。根据2024年秋季课后服务课程教学计划，一年级数学老师群策群力，组织开展丰富多彩的“趣味数学”活动，让学生在玩中学，学中玩，从而培养学生学习数学的兴趣。
在一（1）班趣味数学课堂上，王帆老师通过收集学生身边的场景，回忆身边熟悉的图形，让学生认识各个图形的特点，准确说出身边物体的形状名称，学生在学习数学的过程中感受到生活中处处都是数学。
在一（2）班趣味数学课堂上，宣媛老师利用多种题型，从情境图中提取信息，编成数学小故事，学生通过看、说、对比等不同方式来理解和掌握看图列式这一重难点，为学习解决实际问题打下基础，学生的数学思维也得到发散，做到了寓教于乐。
在一（3）班趣味数学课堂上，赵雅楠老师根据“分一分”为主题开展活动，选用了鲜亮的颜色，进而引导孩子可以根据颜色区分；有趣的图案也会让课堂气氛活跃起来，孩子们明白还可以按照形状来分，加深他们的分类意识，提高了思维能力。
在一（4）班的趣味数学课堂上，姜瑞莲老师从孩子们熟悉的生活场景教室和家出发，拍摄了孩子们在教室的位置照片。为了加深孩子们对上下、前后、左右等位置关系的理解，将孩子们家中的场景以图片的形式搬到数学课堂中，巩固数学知识的同时，又培养了孩子们的空间观念和语言表达能力。
在一（5）班的趣味数学课堂上，薛扬慧老师利用“你说我摸”的游戏活动，让学生摸出了常见几何图形。继而分组进行“有趣的拼搭”活动，学生在动手操作、合作交流中认识了几何图形的特征，培养了空间观念、动手能力，发挥了想象力和创造力，体验了和同伴合作的快乐。
在一（6）班趣味数学课堂上，周逸老师利用故事情境，结合色彩鲜艳的图片，激发学生参与活动，学生在玩中寻找隐藏的数字，对数字的形状和大小有了更直观的认识，增强了学生的数感，培养了合作精神，增加了学习的自信心。
在一（7）班趣味数学课堂上，杨筠老师带领孩子们利用扑克牌、白板课件、手指等设计各种有趣的游戏。孩子们在游戏中掌握了10的分与合，为学习10的加减法打下基础，也在一年级孩子们的心田播下了“数学好玩”的种子，激发了学生的学习兴趣。
丰富多彩的课后服务课程增加了数学学习的趣味性，我们一年级数学老师将不断完善课后服务课程的内容，丰富学生的精神世界，促进学生健康成长。通过多样的数学活动，培养学生的数学核心素养，为学生的数学学习打下良好的基础，让学生享受数学的趣味。
编辑 | 徐欢 图文 | 一年级组数学教师
初审 | 程小婷 复审 | 吴曦舟
审签 | 薛永胜
主办 | 滁州市扬子路小学
