2024年9月28日，是孔子诞辰2575年纪念日。
纵观这位先贤的一生，你会发现：
其实孔子并没有什么惊天动地的大事业，但他却以身教和言教，开启了中国历史上最具影响力的儒家学派，成为中国历史上最伟大的“至圣先师”。
原因何在？
我们纪念孔子，就要问：
孔子留给我们的智慧财富，究竟是什么？
1
少也贱，多能鄙事
孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，时为春秋时代末期，周史衰亡，礼乐崩坏，文化传统濒于断绝。
孔子的祖先为宋国人（殷朝后代），后迁于鲁国定居。
他生于鲁国鄹邑（今山东曲阜市附近的尼山），三岁时，父亲叔梁纥去世；
他由母亲颜徵在抚养长大，接受一般乡村孩子的教育，至十五岁告一段落，再自己立志学习，终于以博学知礼而闻名。
孔子十七岁时，母亲去世。
二十岁时娶丌官氏（宋国人）为妻，翌年生子孔鲤。
孔子做过的职业包括委吏（管理仓库）、乘田（管理牧场）与助丧（承办丧事）等。
2
知天命，周游列国
三十岁前后就有学生求教并追随他，形成一个独特的师生团体，以讲学修德与治国利民为其目标。
孔子学不厌而教不倦，学问与见识渐成系统；
四十岁已可“不惑”，五十岁达到“知天命”，明白自己的天赋使命乃承启文化道统。
五十一岁至五十五岁，孔子在鲁国从政，先后当过中都宰（县长）、小司空（工程部门副长官）、司寇（司法部门长官）等职，位列大夫，政绩卓越。
但由于与当权者政见不合，且不满鲁定公沉溺美色等，终于去职离乡，开始周游列国。
3
知其不可为而为之
这一去，便是十四年，遍历卫、曹、宋、郑、陈、蔡各国，推行教化；
知其不可为而为之，甚至两度面临生命危险。
六十八岁时，鲁国新的执政者正式召请他回国。
七十岁，独子孔鲤去世。
七十一岁，他最喜爱的弟子颜渊去世。
七十二岁，忠心耿耿的学生子路去世。
4
孔子的智慧是什么？
纵观孔子这一生，其实并没有什么惊天动地的大事业，但却以身教和言教开启了中国历史上最具影响力的儒家学派，成为两千年来最伟大的“至圣先师”。
孔子的智慧是什么呢？
首先，即是“真诚”。
人若真诚，将能体察内心有一股自我要求的力量，期待自己去行善。
所谓“行善”，是指努力实现“人与人之间的适当关系”，亦即包含古代所说的五伦以及今日复杂多样的人际关系。
由真诚引发的社会关怀，将会随着个人角色的变动而由近及远，其最高目标则是孔子亲口叙述的志向：
“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
这个看似不可能的任务，正好反映了人类生命的最高价值。
只要肯定自己正在朝着这个目标前进，自然可以心安理得。
5
孔子为何强调学习？
其次，孔子重视知识和教育，给予理性思维极高的评价。
他立志之后就非常好学，而且坚持了一辈子。
他说：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”（《论语·公孙长》）有十家人的地方，必定有忠信如我的人，但却不像我这么好学。
事实上，他凭什么断定呢？就是因为他无时无刻不在读书、学习。
他说：“三人行，必有我师焉。”
一个人在世上生活，只要耳聪目明，能够开放心灵，那么整个宇宙、人类都可以当他的老师。
到了最后，这样的人往往是最杰出的，因为他得到了众善之所长，就像所有的河流汇集到江海一样，这就是孔子立志向学的情形。
6
好学、深思、力行
孔子的学问有三个特点：
一、学习传统。
传统包括“诗、书、易、礼、乐”五经。
诗指文学，书指历史，易指哲学，礼是社会规范，乐则是艺术修养；
此外，还有六艺，即“礼、乐、射、御、书、数”。
礼是礼仪，乐是音乐，射是射箭，御是驾车，而书、数则是书写、计算等技能。
当时的人只要具备这六项条件，就可以在社会上立足了。
孔子不仅学习传统的智慧结晶，也习得传统的技能，到他三十岁的时候，已经展现为一个人才的典范了。
二、学思并重。
孔子知道光靠学习是不够的，还必须思考，否则一味接受外来的资料与信息，没有一个中心思想予以统合，难免导致混乱。
他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）
光学习而不思考，到最后毫无心得，白学了；
反过来，如果只就自己的生活经验去思考而不念书学习，就会陷于迷惑。
别的不讲，光是善恶报应，你就搞不清楚。
三、学行并重。
孔子的学并非一种理论而已，同时也是一种道德实践。
孔子说：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语·学而》）
也就是说，“好学”首先要降低物质享受的欲望，其次要在言行上磨练自己，然后再虚心向良师请益，使自己走上正途。
此外，孔子还说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”（《论语·学而》）
把该做的事认真做好，行有余力，再去努力学习书本上的知识。
有一次鲁哀公问他，你这么多学生里面，谁最“好学”？
孔子说只有一个学生颜渊好学，很可惜已经过世了。
为什么只有颜渊好学？
因为颜渊“不迁怒，不贰过”。这乃是道德实践的表现，也说明了好学和具体的行动有关。
7
己立立人，己达达人
孔子立志于学，不是为了独善其身，而是为了“己立立人、己达达人”。
因此，他在“学不厌”之后，还要“诲不倦”；
由学而教，为人师表，开启了平民教育的先河。
他有教无类，有弟子三千，贤者七十二人。
这些人各在德行、言语、政事、文学方面有所成就，成为当时知识阶层的中坚力量；
并且汇聚为儒家学派，影响中国人生活的方方面面，直至今日。
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