为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，夯实教师基本功，促进教师专业化成长。2025年1月8日马鞍山市郑蒲港学校附属幼儿园开展以“夯实专业基本功 携手赋能共成长”为主题的教师专业技能大赛。此次比赛包含两个项目。
第一项：游戏故事案例分享
在“游戏故事”的分享环节中，老师们聚焦于多样化的游戏主题，细致入微地剖析了幼儿在游戏世界中的奇妙之旅。老师们将游戏发展的各个阶段如珍珠般串联起来，展现了幼儿在游戏探索中的成长轨迹。同时，他们还巧妙地阐述了教师支持策略的运用，适时地为幼儿的游戏之旅浇水施肥，助力幼儿在快乐游戏中绽放光彩。
游戏故事 （一）
中班《趣味纸球》
老师在制作游戏材料“纸球”时，班级的小朋友很感兴趣，他们好奇老师在做什么？并大胆询问可否帮着一起做？于是在孩子们的通力合作下，许许多多的纸球产生了。孩子们从讨论纸球的投放开始，到纸球的各种玩法，都分别展示了惊人的想象力和创造力，尤其在游戏中，发生问题时，他们能够独立思考，想方设法地解决问题。就这样一个关于“纸球”的故事产生了。
游戏故事 （二）
小班
《小高跷，大挑战》
在幼儿园里像这样的塑料跨栏，孩子们一般的玩法都是跳过去、跨过来，但是在一次户外活动时，我发现邵诗韫小朋友，创造了一个新的玩法。她拿两根棍子撑着自己的身体，从排列在一起的跨栏上小心翼翼的走着。同伴交往中的小启发就这样巧妙的引发了孩子们的高跷之旅。
游戏故事 （三）
中班
《多变的积木》
建构区是孩子们最喜欢的区域，百玩不厌。从初次触摸到熟练搭建，孩子们不仅锻炼了动手能力，还发展了空间想象和逻辑思维能力。搭建过程中，他们学会了耐心和专注，遇到困难不放弃。与同伴的合作更让他们的社交能力得到提升。多变积木的故事，记录了孩子们在玩乐中全面发展的点滴。
游戏故事 （四）
小班
《趣味玩沙》
幼儿园的沙池里总是聚集着一群快乐的孩子。他们有的独自玩耍，专注地塑造自己的沙塑作品；有的则与小伙伴合作，共同搭建沙堡或挖掘沙洞或手绘沙画。在孩子们的欢声笑语中，我记录了孩子们天马行空的玩沙故事。
游戏故事 （五）
大班
《画中有“话”》
有一种绘画艺术叫会说话的画……
有一种绘画欣赏是不用眼睛看，用耳朵听……
有一种绘画表现叫儿童造型游戏……
有一种绘画故事叫生命成长的秘密…
让我们一起来听听大班小朋友们的绘画故事吧！
第二项：游戏故事案例解读
在游戏视频解读与分析这一项中，老师们通过观看一段案例视频，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3－6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，从幼儿、教师、环境与材料支持等角度进行客观分析，解读儿童行为背后的意义与价值，分析和评价幼儿的行为，判断幼儿的发展水平并提出符合幼儿身心发展规律及年龄特点的教育策略。
教师观看游戏视频
教师撰写游戏解读材料
教师阐述游戏案例分析
教研之花
本次技能大赛为教师搭建了一个展示交流的平台，达到了以赛促学的效果。同时也引发了各位教师对于专业能力的深度思考，相信全体教师将会以本次技能大赛为契机，在今后的工作中，互相交流学习，积极进取，团结向上，用专业成长的力量，点亮幼儿发展的美好未来。
凌冬绽放
撰稿|张晨晨 一审|周健婷
二审|周冬青 三审|沈强
