统编版语文七年级上册 第六单元 第22课 寓言四则《穿井得一人》课文讲解+知识点+图文解读+同步练习+课后习题答案

教育   2024-11-03 23:16   湖北  













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知识点

一、作者简介

吕不韦(前292年-前235),战国末年著名商人、政治家、思想家,官至秦国丞相。


二、课文翻译

原文:宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”闻而传之者:“丁氏穿井得一人。国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

【注释】

溉汲:打水浇田。溉,浇灌、灌溉。汲,从井中取水。

居:停留。

及:待,等到。

道:讲述。

闻之于宋君:使宋国的国君知道这件事。闻,知道、听说,这里是“使知道”的意思。

于:介词,当“向”讲。

【译文】

宋国有个姓丁的人,家里没有水井,需要出门去浇田、打水,经常派一人在外(专管打水)。等到他家打了水井,(他)告诉别人说:“我挖水井得到一个人。”有人听了这件事就去传播:“丁氏挖水井得到一个人。”国都中的人纷纷讲述这件事,使宋国的国君知道这件事。宋国的国君让人向丁氏问明情况, 丁氏回答说:“得到一个人的劳力, 并非在井中得到一个人。” 像这样听信传闻,不如不听。


三、问题归纳

1.开头一句话有什么作用?

交代故事的背景,是全文的引子,为下文“穿井”引发的内容作铺垫。


2.“丁氏穿井得一人”这句话在表述上有什么问题?

这句话有歧义,丁氏本来表达的意思是“我打了水井省下了一个劳力”,如果这句话在当时的情境当中可能不会出现理解的偏差,但一旦离开情境,传着传着别人就容易理解成“打水井得到一个人”。


3.如何理解宋国国君的行为?

宋国国君不太相信穿井得到一个人的事情,他觉得奇怪,想求证一下。


四、课文主题

《穿井得一人》通过一个姓丁的人家打井节省了一个劳动力误传为从井里挖出了一个人的故事,告诉我们对于传闻不要轻信,也不要瞎传,一定要详察的道理。

图文解读

微课视频

七年级上册目录

1

第一单元  

第1课 春/朱自清

第2课 济南的冬天/老舍

第3*课 雨的四季/刘湛秋

第4课 古代诗歌四首

观沧海/曹操

次北固山下/王湾

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白

天净沙·秋思/马致远

阅读综合实践

写作一:

热爱生活 学会观察

第一单元知识点

第一单元试卷

2

第二单元  

第5课 秋天的怀念/史铁生

第6课 散步/莫怀戚

第7*课 散文二首

金色花/泰戈尔

荷叶·母亲/冰心

第8课《世说新语》二则/刘义庆

咏雪

陈太丘与友期行

阅读综合实践
写作二:

学会记事

专题学习活动:

有朋自远方来

第二单元知识点
第二单元试卷

3

第三单元  

第9课 从百草园到三味书屋/鲁迅

第10*课 往事依依/于漪

第11*课 再塑生命的人/海伦·凯勒

第12课 《论语》十二章

阅读综合实践

写作三:

如何突出中心

整本书阅读:

《朝花夕拾》精读、略读、浏览

课外古诗词诵读

峨眉山月歌/李白

江南逢李龟年/杜甫

行军九日思长安故园/岑参

夜上受降城闻笛/李益

第三单元知识点
第三单元试卷
期中试卷

4

第四单元  

第13课 纪念白求恩/毛泽东

第14课 回忆我的母亲/朱德

第15*课 梅岭三章

第16课 诫子书/诸葛亮

阅读综合实践

写作四:

思路要清晰

专题学习活动:

少年正是读书时

第四单元知识点

第四单元试卷

5

第五单元  

任务一 体会人与动物的关系

第17课 猫/郑振铎

第18课 我的白鸽/陈忠实

第19课 大雁归来/利奥波德

第20课 狼/蒲松龄

任务二 

亲近动物,丰富生命体验

任务三 
记述与动物的相处
第五单元知识点
第五单元试卷

6

第六单元  

第21课 小圣施威降大圣/吴承恩
第22课 皇帝的新装/安徒生
第23*课 女娲造人/袁珂
第22课《寓言四则》

赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》

蚊子和狮子/《伊索寓言》

穿井得一人/《吕氏春秋》

杞人忧天/《列子》

阅读综合实践
写作六:

发挥联想和想象

整本书阅读:

《西游记》

课外古诗词诵读

秋词(其一)/刘禹锡

夜雨寄北/李商隐

十一月四日风雨大作(其二)/陆游

潼关/谭嗣同 

第六单元知识点
第六单元试卷
期末试卷

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