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知识点 教材分析：
本文主要描写了海滨小城的美丽景色，语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。
全文共7个自然段，主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道5个场景。第一、二自然段中的海与天、船舰、海鸥、云朵及早晨镀上了金黄色的事物，勾画出海上美丽的场景；第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队，写出了海边的场景；第四自然段从树的种类多、桉树叶香味浓、风凰树花开得热闹3个方面写了庭院里的树；第五自然段从榕树的数量、样子及休息的人们3个方面写出了公园之美；第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美。第七自然段点出了海滨小城的主要特点”美丽”和”整洁”。
第四至六自然段都是围绕关键句写的。
课文的用词丰富，句式多样，很有特色。文中有很多颜色词，如”棕色”“银白色”“灰色”“银光闪闪”，构词方式多样，写出了事物的色彩美。有些词语令人有新鲜感，如”寂寞地躺在那里”“开得那么热闹”，容易引发学生的想象。另外，一些句式很有特点，比如，”飘着跟海鸥一样颜色的云朵”，写出了云朵的美丽，句子干净不哕唆；”早晨……”这一句与”帆船上的渔民……”这一句表达方式相似，但句中”都”和”也”的使用，让句子有了变化，写出了朝阳下美丽的海景；第四至六自然段中，”桉树的香味”“风凰花的热闹”“细沙小路的舒服”等表达方式各不相同，但都写出了作者对海滨美景特有的喜爱之情。
课文配有一幅插画，民居错落在绿树之中，红日衬托着海天岛屿，海中点缀着来往的各色船只，蓝天下飞翔着海鸥，很好地表现了课文描绘的美景，既能为没到过海边的学生提供直观的感受，又能帮助学生图文结合感受南国小城的迷人风光。
作者介绍：
林遐：当代作家。 代表作：散文集《风雷小记》《山水阳光》《撑渡阿婷》等。 我会写： 滨bīn（海滨、湖滨、滨海） 灰huī（灰色、灰白、灰心丧气） 飘piāo（飘动、飘扬、飘落） 渔yú（渔民、渔业、渔翁得利） 遍biàn（遍地、遍及、漫山遍野） 躺tǎng（躺在、躺倒、躺下） 载zài（满载、载货、满载而归） 靠kào（靠岸、依靠、无依无靠） 亚yà（亚热带、亚军、东亚） 夏 xià（初夏、立夏、夏令营） 除chú（除了、除法、删除） 踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿） 洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁） 我会认： 鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥） 胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝） 臂bei（胳臂） 睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬） 凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅） 榕róng（榕树、榕城、榕海） 凳dèng（石凳、凳子、坐冷板凳） 逢féng（每逢、重逢、相逢） 多音字： 臂bei（胳臂）bì（臂膀） 笼lóng（鸟笼）lǒng （笼罩） 近义词： 理睬一一搭理 喧闹一一热闹 整洁一一洁净 反义词： 寂寞一一热闹 喧闹一一安静 整洁一一杂乱 理解词语： 浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。 镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。 理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。 寂寞：孤单冷清。 喧闹：喧哗热闹。 笼罩：像笼子似的罩在上面。 整洁：整齐清洁。 密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。 词语扩展： 形容树木的词语 枝繁叶茂 树木丛生 葱葱茏茏 密密层层 树木成阴 郁郁葱葱 漫山遍野 根深叶茂 遮天蔽日 课内词语： 句子解析： 1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 这句话描写了海滨的色彩美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。 2.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。 “镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。 3.小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 作者是即写了看到的的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音，最后写了感觉到的“好像踩在沙滩上一样”，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。 段落大意： 第一部分（1-3）：按从远到近的顺序描写了大海和沙滩，突出了海滨的美丽。 第二部分（4-6）：具体描写了小城的庭院、公园和街道，突出小城的美丽。 第三部分（7）：点出了海滨小城的主要特点”美丽”和”整洁”。
课文主题： 作者按照从远到近的顺序描述了海滨小城的美景，突出了这座海滨小城的整洁与美丽，表达了作者对小城的热爱与赞美。 问题归纳： 1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？ “这座海滨小城真是又美丽又整洁。” 2.作者是抓住大海的什么特点来描写的？ 作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。 3.作者是如何写沙滩美的？ 贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。 4.为什么说小城笼罩在红云中呢？ 因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。 5.作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？ 作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。 6.课文是按照怎样的结构安排内容的?这样安排有什么好处? 课文先写海滨，再写小城，最后进行总结，是按照先分写后总结的结构来写的。这样写结构清晰，条理分明，详略得当，把小城的美丽体现得淋滴尽致。 课后习题答案： 1、朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象，这些景象是什么样的。 课文主要写了海滨小城的海滨和小城两个场景。其中，写海滨具体描写了大海和沙滩：大海是蓝色的、一望无际。海面上有许多机帆船和军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着云朵。海滩遍地是美丽的贝壳，人们都不去理睬，贝壳只好寂寞地躺在沙滩上；满载而归的船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。写小城时，抓住庭院、公园、街道这几处的景物，其中，庭院树多、叶香、花美；公园榕树大、枝叶密；街道舒适、干净。总之，突出了小城的美丽和整洁。 2、有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？ 第4自然段的中心句是“小城里每一个庭院都栽了很多树”。第5自然段的中心句是“小城的公园更美”。第6自然段的中心句是“小城的街道也美”。 3、在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。 ①这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。“寂寞”一词赋予贝壳以人的心理活动，语言幽默，写出了贝壳虽多，但孩子们见得多了，反倒无人捡的情形。 ②凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 这句话运用了比喻的修辞手法，把开得热闹的凤凰花比作“一片片红云”，既写出了凤凰花的颜色，也表现了它的美丽和繁盛。“热闹”一般写某种环境热闹，这里用来写花，生动形象地写出了凤凰花旺盛的生命力。 积累拓展： 运用修辞描写早晨景色的句子 1.太阳终于露出了脸儿，鸟儿们唱得更欢了。或许，太阳因为这样热情的迎接而害羞，红着脸躲到了高楼身后。它并不傲慢地散发刺眼的光芒，而是涨红了脸，一步一步地，缓缓从高楼走上天空。（拟人） 2.刚刚诞生的黎明如同一个嫩红的婴儿，在这还很浓的夜色中颤了三颤。旭日披着烈烈的酒气上升，将一种无限的醉意朝田野和辽阔的天空酣畅地播散开……（比喻） 写法借鉴： 按一定的顺序描写： 学方法：本文作者在描写海滨小城沙滩的景色时，按照由近及远的顺序，先写了沙滩上美丽的贝壳，接着写了出海捕鱼的船队，条理清晰地写出了海滩的景色。 记方法： 1.理顺要写的景物有哪些。 2.思考选择哪种顺序来写。 3.确定顺序，然后运用恰当的词语写出景物特点。 用方法：按顺序观察一处景物，并写下来。 示例： 雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越积越多，汇合成一条条小溪，流向低处…… 相关资料 桉树 所属类别 : 植物 桉树(Eucalyptus robusta Smith)又称尤加利树，是桃金娘科桉属植物的统称。常绿高大乔木，约六百余种。 常绿植物，一年内有周期性的枯叶脱落的现象，大多品种是高大乔木，少数是小乔木，呈灌木状的很少。 树冠形状有尖塔形、多枝形和垂枝形等。单叶，全缘，革质，有时被有一层薄蜡质。叶子可分为幼态叶、中间叶和成熟叶三类，多数品种的叶子对生，较小，心脏形或阔披针形。原产地主要在澳洲大陆，19世纪引种至世界各地，到2012年，有96个国家或地区有栽培。有药用、经济等多种价值。 生于阳光充足的平原、山坡和路旁。全年可采叶。中国南部和西南部都有栽培。桉树的树冠小，透光率高，有利于树丛下草的生长。树冠小，蒸腾作用也小，是节水树种。一般能生长在年降水量500毫米的地区，年降水量超过1000毫米生长较好。适生于酸性的红壤、黄壤和土层深厚的冲积土，但在土层深厚、疏松、排水好的地方生长良好。主根深，抗风力强。多数根颈有木瘤，有贮藏养分和萌芽更新的作用。一般造林后3-4年即可开花结果。 桉树原产地绝大多数生长在澳洲大陆，少部分生长于邻近的新几内亚岛、印度尼西亚，以及菲律宾群岛。19世纪引种至世界各地，截至2012年，有96个国家或地区有栽培。主要分布中心在大洋洲，在中国的福建、雷州半岛、云南和四川等地有一定数量的分布。 桉树种类多、适应性强、用途广。它的生长环境很广，从热带到温带，有耐﹣18℃的二色桉、冈尼桉及耐﹣22℃的雪桉。从滨海到内地，从平原到高山(海拔2000m)，年降水量250-4000mm的地区都可生长。其体形变化也大，包括世界罕见的树高百米的大树，也有矮小并多干丛生的灌木，还有一些既耐干旱又耐水淹的树种。 图文解读 点击图片，查看大图
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类文阅读 中华世纪坛
风和日丽的一天，爸爸带我去参观中华世纪坛。中华世纪坛坐北朝南，东临军事博物馆，西接中央电视台，南望车水马龙的西客站，北依风景秀丽的玉渊潭公园。
我们从南门进去，来到圆形的圣火广场。广场的东西两侧是弧形的石阶，石阶上各有一道清水缓缓流下，分别象征着黄河长江永远流淌。广场中心的“中华圣火”跃动着永不熄灭的火苗。爸爸告诉我，它象征着我们中华民族的文明创造永不停息。
圣火广场的北边是一条长270米的青铜甬道，甬道由3米宽的青铜板铺成，上面刻着从人类出现到公元2000年间发生的重大事件。甬道两侧的绿化带葱翠碧绿，生机勃勃，令人赏心悦目。我们沿着甬道边走边看，不知不觉到了世纪坛下。
踏着石阶上去，气势雄浑的圆形坛体展现在我们眼前。坛体由上下两部分构成。上面部分的斜面上，耸立着27.6米高的时空探针，坛体外周墙上刻着56个民族的图案浮雕，象征着我国56个民族的团结统一。我惊奇地发现，这部分坛体正在转动。听爸爸说，转动一周要用2.6小时。下面部分的坛体是不动的，它的外周是长140米的环形回廊，排列着中国历史上最具代表性的40位文化名人的青铜塑像。
沿着回廊，我们进入世纪坛内。这里共分三层，由世纪大厅、东西方艺术馆、现代艺术馆和多媒体数字艺术馆组成。世纪大厅内环形的浮雕壁画，浓缩了中华民族五千年文明的发展历程。看着壁画，听着爸爸的介绍，我的心里又激动又自豪。
中华世纪坛，是首都又一处壮丽景观，是对祖国悠久文明的永恒纪念。
思考：作者是按什么顺序参观的？
作者是按由南到北的空间顺序参观的。
香港，璀璨的明珠
思考：文章表达了作者什么样的思想感情？
文章表达了作者对香港的赞美和喜爱之情。
三年级上册目录 1
第一单元
第1课《大青树下的小学》
第2课《花的学校》
第3课《不懂就要问》
口语交际：
我的暑假生活
习作： 猜猜他是谁 《语文园地一》
第一单元知识点 第一单元复习视频+课件 第一单元知识梳理填空
第一单元试卷 2
第二单元
第4课《古诗三首》
第5课《铺满金色巴掌的水泥道》
第6课《秋天的雨》
第7课《听听，秋的声音》
写日记 《语文园地二》
第二单元知识点 第二单元复习视频+课件 第二单元知识梳理填空
第二单元试卷 3
第三单元
第8课《卖火柴的小女孩》
第9课《那一定会很好》
第10课《在牛肚子里旅行》
第11课《一块奶酪》
习作： 《语文园地三》
第三单元知识点 第三单元复习视频+课件 第三单元知识梳理填空
4
第四单元
第12课《 总也倒不了的老屋》
第13课《 胡萝卜先生的长胡子》
第14课《小狗学叫》
口语交际：
《名字里的故事》
习作：
《续写故事》
《语文园地四》
第四单元知识点 第四单元知识梳理填空
第四单元复习视频+课件 第四单元试卷 期中试卷 5
第五单元
第15课《搭船的鸟》
第16课《金色的草地》
《习作例文》
习作：
《我们眼中的缤纷世界》
第五单元知识点 第五单元知识梳理填空
第五单元复习视频+课件 第五单元试卷 6
第六单元
第17课《古诗三首》
第18课《富饶的西沙群岛》
第19课《海滨小城》
第20课《美丽的小兴安岭》
习作：
《这儿真美》
《语文园地六》
第六单元知识点 第六单元知识梳理填空
第六单元试卷 第六单元复习视频+课件 7
第七单元
第21课《大自然的声音》
第22课《读不完的大书》 第23课《父亲、树林和鸟》
口语交际：
《身边的“小事”》
习作：
《我有一个想法》
《语文园地七》
第七单元知识点 第七单元知识梳理填空
第七单元试卷 第七单元复习视频+课件 8
第八单元
第24课《司马光》
第25课《灰雀》
第26课《手术台就是阵地》
第27课 《一个粗瓷大碗》 口语交际：
《请教》
习作：
《那次玩得真高兴》
《语文园地八》
第八单元知识点 第八单元知识梳理填空
第八单元试卷 第八单元复习视频+课件 期末试卷 综合资料
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