教以共进，研以致远。2024年12月4日云南民族大学附属小学教育集团余亚男数学名师工作室、赵彩英数学名师工作室成员及我校英语教师参加了昆明市呈贡区杨莉小学英语名师工作室联合呈贡区肖唐娜小学数学名师工作室和呈贡区梁月妍初中英语名师工作室开展“构建知识与素养的跨学科桥梁”课堂教学实践的研讨活动。此次活动由云南民族大学附属小学教育集团承办。
本次活动在呈贡区基础教育科学研究院杨莉老师的主持和洛龙校区杨丹副校长的致辞中拉开序幕。
第一节课是由云南民族大学附属小学教育集团余亚男数学名师工作室主持人余老师带来的五年级数学课——《折线统计图中的中国梦》。本节课余老师紧扣“数据会说话、图表会说话”两个教学目标展开，通过几个关键数据导入袁隆平爷爷南方稻作区1960-2020年亩产量的统计表，引导学生经历折线统计图的形成过程，引发学生理解数据背后的科学意义和社会价值，接着在我国不同领域发展情况的折线统计图中，切身感悟到了中国速度、中国高度、中国跨度和中国温度。最后将个人梦想与祖国的梦想联系在一起，绘制“梦想折线统计图”，用数学语言来表达个人梦想，极大地激发了学生自我规划能力和爱国之情。余老师犹如一位智慧的领航者，带领老师们拨开重重迷雾，清晰地洞见数学跨学科学习是如何提升学生的综合素养，助力学生在多元文化的滋养下，成长为具备跨文化交流能力和解决复杂问题能力的新时代人才。
第二节课是由黄芳老师带来的七年级英语研究课——《A day in the life》，黄老师呈现自己儿子来自芬兰的好朋友Timo，通过介绍芬兰的视频让学生对初识芬兰，以任务型教学开展本节课阅读活动。在阅读过程中，老师设置各个阅读任务，对学生进行阅读策略指导。随后，学生再读并聚焦Timo上学前，上学后及在家三个时段的各活动，并分析文章的内容框架，基于内容架构，小组分工合作书写自己在校的一天并展示表达，引导学生深入思考。
How do you plan your life well？最后通过视频启发学生主动探究合理利用时间的方法，点明“To plan time is to save time”，既帮助学生巩固了英语知识，为听说读写奠定基础，又强化了学生健康、积极的生活习惯。
两节研究课聚焦本学科与其他学科的内在联系，既落实了本学科素养，又立足跨学科融合拓宽学生思维，帮助学生建立知识之间的联系，以新颖的方式极大地调动了学生课堂的积极性。
肖唐娜老师的微讲座《学科育人视角下数据意识培育的教学实践与思考》，以余亚男老师的课为例，为老师们教学中学科育人能力培养提供可借鉴的操作路径。随后肖老师进行了梁贯成教授《就当今数学教育问题的一些看法》的分享，老师们受益匪浅。
梁月妍老师的微讲座《聚焦核心素养 探索跨学科学习》，围绕中小学数学和英语跨学科融合方式、作用等进行，共同探讨如何在教育实践中实现跨学科的深度融合与创新发展。梁老师的分享不仅为教师们提供了清晰的操作指南，更激发了大家对跨学科主题学习设计的学习热情。
本次联合教研特邀呈贡区基础教育科学研究院冷启慧老师亲临点拨。冷老师对两节课给予充分的肯定，提到跨学科教学一定要注重教学内容的内化，回归孩子的日常生活，冷老师用精炼的语言把跨学科核心凝练出来，让老师们收获颇丰。
活动在杨莉老师的总结中步入尾声，杨老师形象地给老师们分享了新授课和复习课的策略，杨老师用前瞻的教学视角，为在场老师们点亮了一盏明灯。
“跨”之有道，学而精彩；遇心育行，智慧引领。通过本次跨学科思维交流与碰撞，老师们得到了探索各学科跨学科学习的新方向。民大附小教育集团也将坚持从实际出发，积极打造共研共融共进的交流平台，促进全体教师在循环往复的“研、学、行”中笃实前行，积极投身于跨学科融合教学的实践中，共赴美好。
图文撰稿 | 王子媚
初审初校 | 段显鹏
复审复校 | 常诚
终审终校 | 田杰
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