初冬时节流光暖，馨风徐徐送书香。为进一步落实江北区“五要素课堂”要求，打造“点亮课堂”，推动我校教师教学、教研水平的提高，11月19日下午，继高段和低段展示后，我校语文组开展了中段“多人同课循环”展示活动，全校语文教师共同学习交流，众行致远，研思同行。
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一堂好课的背后是一次又一次凝结着辛勤与汗水的磨课。为了此次教研活动的圆满开展，四年级组老师们在教研组长的带领下，从语文核心素养出发，围绕教学目标，设计出情景化、结构化的学习活动，切实践行江北区“五要素课堂”的要求。通过对课文进行多次试讲，课后年级组老师纷纷发表各自看法，交流课堂中的精彩之处，同时指出需要改进的地方。一路研修，一路成长，最终由四年级组的廖一璇老师呈现一堂精彩的《盘古开天地》。
本篇课文选自四年级上册第四单元，语文要素是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”，这是在三年级“了解文章的主要内容”基础上进行提升。通过本单元的学习，学生需要在默读课文后说出故事的起因、经过、结果。围绕这一语文要素，让学生能够完整地说出故事，体会《盘古开天地》这一传世神话的魅力。
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廖一璇老师将落实语文核心素养贯穿于《盘古开天地》教学过程，充分体现了新课标强调的“立足学生核心素养发展，注重课程的阶段性与发展性”理念。从单元主题出发，以回顾神话人物、读课题说问题两个环节导入新课，极大地吸引了学生注意力，提高学生学习积极性。
在这一环节，通过多种形式读字词、读课文，让学生找到《盘古开天地》的起因、结果，促使学生产生探究“经过”的兴趣。
活动二要求学生在朗读同时，找出关键时间节点，盘古做了什么，发生了怎样的变化，并在小组中借助“导说小助手”以简洁的语句进行概括；最后抽生交流展示，引导学生思考完善“经过”的细节，尝试用自己的话讲清楚《盘古开天地》的起因、经过、结果。
最后，教师通过让学生品味神奇的故事，感受盘古伟大神圣和无私奉献的人物形象。
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课后，我校语文组毛寻寻、向甸龙、易秀娟和纪波四位老师与廖一璇老师一起就板书、教学活动设计、用活教学工具以及学生增长点进行深入交流。
最后，肖校长对本堂课进行点评。她指出，《盘古开天地》一课根据单元目标，旗帜鲜明地紧扣语文要素；教学过程目标意识强，牢牢抓住“起因、经过、结果”整体把握故事内容；能够依据学情准确分析学生学习痛点，在学习“经过”时，给学生支架，帮助学生突破、抓住故事脉络；在学生自主合作环节学习效果提升显著。
肖校长还提醒语文组老师，在教学工作中善用其他教学资源，如微课、图片等；同时也要注重学生之间互助共进。最后，肖校长对我校语文教学进行展望，希望语文组全体老师能够积极参与教研、做好教研、实现学校教育向高质量发展。
好学力行，宁静致远。教无止境，学亦有益。本次中段“多人同课循环”展示活动不仅为大家奉上一场异彩纷呈的盛宴，更带来了老师们对新课标的深入理解，切实践行。同时，活动架起了各年级组相互沟通的桥梁，让老师感受到携手前进的温暖和凝心聚力的力量，成长的路上，我们一直在前行！
撰 稿丨何 月
照片丨四年级语文组
统 稿丨毛寻寻
美 编丨昌璐瑶
审 核丨谭晓泉
