一课多磨新教研
多人同课促提升
丹桂飘香满枝头，橙黄橘绿又一秋。在这充满诗意的季节里，数学教研组的“多人同课循环”也陆续拉开帷幕。为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，践行新课标，持续深化课改，继续打造有深度有广度的“五要素”课堂，近期开展了一年级数学“多人同课循环”活动，对课例《0的认识和加减法》进行研磨。
“如切如磋 如琢如磨——磨课篇”
一年级组选定课题后，在组长王锦素的带领下，立即进行筹备，组员们深钻教参和教材，紧紧围绕数学核心素养，立足江北区“五要素”课堂标准，结合学校学习共同体建设，先后五位老师经历磨课试讲，教学设计不断迭代升级，力求尽善尽美。
教研组针对本次磨课进行了集体备课，老师们从教学目标的设置、重点的理解、难点的突破、教学环节的衔接、教学策略的实施、教学问题的预设等方面进行集体探讨，达成共识。
第一轮磨课主要针对课题的整体架构进行优化。谭校长对教材编排进行分析，结合新课标要求和江北区五要素课堂，对教学设计的层次性和结构化进行了相应的指导。第二轮磨课主要针对课堂中的教学用语以及组织教学进行强调。低年级教学时要合理使用教学策略，调动学生学习的积极性。第三轮磨课，针对前几次的问题进行了改进，优化教学环节，优化过渡语，从最初的摸索到现在的熟练驾驭课堂。
“破茧成蝶 精彩纷呈——展示篇”
唐子灵老师展示课例《0的认识和加减法》，通过讲熊猫吃竹笋的故事带领学生感悟理解“0”表示一个也“没有”；之后结合学生生活实际，带领学生理解“0”还可以表示“起点”的含义。最后，出示小鸟图和青蛙图，带领学生观察数学信息，教学生提数学问题，列出算式，然后观察、比较，探索有关“0”的运算规律。整节课唐老师从学生的角度出发，借助小棒、铅笔、小红花等学具巧妙的设计各个环节，引导学生从活动中学，从讨论中学，从生活中学，做到了以学生为课堂的主人，由浅入深，层层递进。
“以评促教 共谱新章——评课篇”
在评课现场，老师们围坐在一起，对本节课进行热烈的讨论，思维的火花在交流中碰撞，指出了老师课上的亮点及不足之处，并探讨了教学改进的方式方法。最后，谭校长从教师的基本素养和学科专业素养等角度对本节课进行了指导和评价。谭校长首先要求教师在课堂中语言的表达及提出问题要精准到位；其次，要关注学生核心素养的训练，在教学过程中不仅要重视教什么、怎么教，同时还要站在学生认知角度，重视学生学什么、怎么学。在活动的最后，谭校长提到“教学是一门慢的艺术，要给学生等待、思考、争辩的时间。”
一次磨课一次成长，一次研课一次收获。相信我校教师将会不断研究，不断探索，不断追求，提升个人素养，打造高效课堂，提升教学质量。
新村致远实验小学的“多人同课循环”永远在路上……
撰 稿丨刘 霞
统 稿丨尚银玲
美 编丨昌璐瑶
审 核丨谭晓泉
