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聚焦整本书,深研共成长——新村致远实验小学江北区全国义务教育教学改革试验区阅读课程建设培训会

文摘   2024-11-27 16:52   重庆  

聚焦整本书

深研共成长




为推进我校阅读课程建设，探索和优化整本书阅读的有效策略，我校联合滨江小学、五里店小学、科技小学开展了江北区全国义务教育教学改革试验区阅读课程建设培训会。会议邀请了西南大学任明满教授作了题为《整本书阅读：专题设计与学术转化》的专题讲座。


01

专家引路谈设计

首先，任教授从阅读教学阶段专题、学习进阶、项目化学习·专题开发、跨任务群整合四个方面介绍了如何设计整本书专题。以《水浒传》中“虎专题”学习为例谈知识进阶，以《红楼梦》导读案例的问题设计谈能力进阶，以《西游记》学习任务为例谈情感进阶，以策略进阶“略读—精读—批判性阅读”研讨学习任务设计遵循的原则——情境真实性、开放性、复杂性；学习任务之间有关联性、实践性、进阶性。理论与实践相结合，为老师们在今后的阅读教学中提供了宝贵的经验和启示。






02

教师分享展实例

接着，牟小雪老师以统编版小学语文六下四单元为例，从分析、建构、进阶、评价四个维度具体展示了群文阅读教学设计案例。牟老师分析了教材纵横关联，重构关系，将单元语文要素解读为“结合相关资料品读细节，深入理解内容，体会人物品质”，提炼出主题“探寻前人足迹，找寻个人使命”，并设计出相应的学习任务。





邹盛娅老师以《中国民间故事》导读为例，从读前导读，激发兴趣；群文阅读，发现特点；对比阅读，加深理解；汇报交流，成果展示四个方面进行了教学设计探讨。





这次教研活动为老师们的整本书教学设计提供了思路，解答了整本书阅读实践中的教学谜思。我们相信，老师们会把握好每一次教研活动的机遇，在整本书阅读的道路上持续探索，走好阅读教学之路。




撰  稿丨向麟瑞

照  片丨向麟瑞

统 稿丨毛寻寻

美 编丨昌璐瑶

审 核丨谭晓泉
重庆市江北区新村致远实验小学校
重庆市江北区新村致远实验小学校介绍。
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