班主任是智慧的灯塔，
以专业的知识引领学生走向成功；
班主任是温暖的阳光，
用关爱的情怀照耀学生茁壮成长；
班主任是勤劳的园丁，
靠辛勤的耕耘助力学生绽放芬芳。
为加强班主任队伍建设，进一步提高班主任育人能力，12月12日，我校初中部班主任经验交流会隆重召开。班主任们欢聚一堂，共同分享、交流班主任工作的点点滴滴。
分享会上，3位班主任结合自己的管理经验和切身感受，以一个个真实、鲜活的案例诠释自己的带班理念和管理风格，分享育人经验与教育智慧，展示了对班主任教育事业的理解、对每一位学生的热爱！
01
郑利利老师
郑老师以自己的班级为例，分享了自己与学生们的故事。虽然在班级管理和建设中确实会遇到诸多困难而倍感压力，但更重要的是如何通过倾听、理解与引导等方式，与学生们建立坚实的信任基础，成为他们的引路明灯，不断成长、进步。这正彰显出教育的本质——不仅是知识的传递，更是情感的联结与人格的培育，班主任与学生的共同成长，是对教育意义的美好诠释。郑老师的真诚分享，给各位班主任们做了引领和示范作用。
02
王景老师
王老师认为班级管理是一个复杂而细致的工作，需要班主任具备清晰的思维和有效的行动。作为一位班主任，我深知自己肩负的责任重大，不仅要关注学生的学业成绩，更要注重他们的全面发展。
在班级管理中，应认识到全体学生无论成绩好坏、表现优劣都应得到平等对待。班主任要跳出“走一步，看一步”的思维，给班级一个发展目标。明确的目标能给学生奋斗方向，激励学生不断前行，避免班主任工作和学生学习失去动力而变得碌碌无为。遇事“谋而后定”思维，“谋而后定”能让自己在管理班级的时候少一些被动，多点主动，学生也会觉得班主任可靠，值得信任。
教育是一个慢工出细活的过程，班级建设本身就不是一天两天的事情，学生的改变也不可能一蹴而成，问题的处理，也不可能一帆风顺。所以，慢一点，多分析，多总结，静静的等待花开也挺好。
03
陈卓老师
陈老师说班主任是一个班级的灵魂，是班级管理的组织者、实施者。作为班主任，要有一颗豁达的、包容的心,要能从学生的心理特点和年龄特征出发，去理解学生，呵护和关注学生，成为学生的良师益友。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，所以应该也必须成为学生的朋友。
作为一名新手班主任，我还有很多需要学习和提高的地方。对于现在新手班主任的我来说，虽然做不到心如止水，但我要试着先拥有平和的心态，再平和的教育学生，跳出愤怒和焦虑，大人不跟一群小孩斗。在今后的工作中，我将继续努力，不断探索班级管理的新方法和新途径，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
随后，大家畅所欲言，分享了各自苦辣酸甜的育才故事和温馨快乐的幸福时刻。大家聚在一起，放松心情，畅谈感悟，彼此倾听，互相学习，探索未来，感受彼此的温暖与支持。
01
初中部樊献玲校长
樊校长郑重表示：我们走的每一步，都是在给自己加码，都是在丰盈自己的翅膀。另外，樊校长还就班主任管理方法做出了指导：作为班主任要眼观四路，耳听八方，嘴巴可甜可咸，心能包容四海。
02
德育处姚国利主任
会议最后，姚国利主任做总结讲话。他说“很开心”，开心的是发现各位班主任都真心地把教师当做自己的事业，老中青三大队伍都有自己的真知灼见；他说“很欣慰”，欣慰的是各位班主任都在认真倾听，取长补短，以加强自我的班级管理能力；他说“很期待”，期待的是我们的班主任继续做好学生的榜样，做好学生的精神领袖。
三尺讲台，挥洒汗水为师
一方沃土，刻苦钻研为师
知识海洋，传道授业为师
一师一方法，一班一世界。经验在分享中成长，智慧在交流中生成。相信通过此次茶话会，班主任们定能心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行，采撷一缕属于自己的教育清香。
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