稍微对语文有点认知的家长应该都有概念，阅读对于语文学习有多么重要。
平时买点东西抠抠搜搜的，一说给娃买书，那真是眼睛都不带眨，大几百大几千就这么花出去，大有要把家里每个角落都填满书本的气魄。
朋友家的一部分书籍
但，很快父母们就发现，事实似乎并没想象中那么美好。
明明孩子整天拿着书看，貌似阅读量也不少，可一到写作文的时候就难产。别说写的多么出彩了，连基本的行文流畅都做不到，一篇短短几百字的作文，经常憋一个多小时都憋不出来
我们都知道，阅读和写作之间，是输入与输出的关系，得先保证足够的输入，才能有顺利输出。
但，这两者之间没有必然的因果关系。
也就是说，并不是书读得多，作文就一定写的好。
那，是不是能少看点儿书，单独练习作文写作技巧就够了？
NONONO！
我们要搞清楚一个原则：大量的阅读可以增长孩子的字词量和知识储备，但写作是对语言的整理加工创作。这个技能不仅仅需要看书积累，还需要勤奋且有针对性地练习。
孩子看了很多书，但写不好作文，最有可能的就是阅读质量不够高。
比如
看书只翻图片
只看自己感兴趣的章节
只留意故事情节的发展，却忘了体会作者的写作思路
没有注意文章的布局结构
没有品味词句之美
没有观察作者是如何塑造人物如何描写事物的
…………
这种低质量阅读，看上去是读了不少书，但真正到用的时候，脑子里一片空白，什么细节都想不起来。
那，到底怎样算是高质量阅读？
最重要的，就是带着思考去读书。你得主动向自己发问，在阅读过程中有意识地寻找答案。
咱们可以帮孩子设计下面三类问题：
1、这本书整体上讲的什么内容？
2、某个细节说的是什么？
3、哪个部分给你的印象最深刻？为什么？
我曾经推荐过一些教孩子做精读的书，里面有作者专门针对某段话或者某个词做的批注，这是一定要去仔细看的，它就是教孩子如何带着思考去读书，教孩子学阅读理解的方法，甚至写作的技巧。
注意蓝色小字部分，就是批注（《语文素养文库》四年级）
很多家长和老师都要求孩子做读书笔记，阅读时遇到精彩的词句和段落，能摘抄记录下来是很好的习惯，可以丰富自己的素材库。
除了做好高质量阅读和词句摘抄，在这个输入积累的基础上，我们还需要带着孩子不断进行写作练习。
日记也好，短文也好，小故事也好，议论文也好，甭管什么形式，只要坚持写，坚持锻炼书面表达能力，慢慢地孩子就会把输入积淀下来的知识转化成自己的语言，诉诸笔端。
想要写好作文的最后一点，也是最容易被忽略的一点，就是学会修改自己的作文。
简单来说，就是写完一篇作文，多检查几遍错别字，把不通顺的句子改一改，提升文章质量。
好文章是改出来的，即便是那些蜚声文坛的大家，对自己的作品也是要精心打磨，反复修改，以求能达到理想的效果。更何况是起步阶段的孩子，更需要培养出这个习惯。
尤其是老师提出的批改意见，孩子必须认真看，揣摩批改后的句子和自己写的原文到底哪里不同。
只有意识到自己的不足，清楚为什么要改，怎么改更好，下一次写作才能有进步。
这时候，估计有的爸爸妈妈要发愁了：道理都懂，但我这水平有限，改不了娃的作文啊！！
这也不是啥大问题，咱们不行，请专业人士出马呗
比如，咱们之前开团过的学而思大阅读课，就随课免费赠送一年36次的真人作文批改服务，学而思老师直接帮你改。
我自己的那份基本上都快用完了，丁丁日常写的小练笔，还有课内作文什么的，统统发过去请老师批改，可省心了
丁丁《生活万花筒》题目的课内小练笔&老师批改意见
家里有学而思学习机的小伙伴，也可以用它内置的AI作文批改功能，很方便。
采用学而思AI批改五步法
把孩子写好的作文拍照上传，几秒钟就能出修改意见，甚至还会直接改出一篇优秀范文给你。
总之，作文是语文学习里的一个大难关，很多孩子都卡壳在这里。但咱们也不用太焦虑，也用不着逼孩子一味傻用劲傻读书。
找对方法，科学应对，多读书，多练笔，多改正，多思考，娃的作文肯定会有进步
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