据说，很多地方的英语培训机构这段时间的生意很不错，尤其是针对1-6年级小学生的课程，几乎每期必满。
我有个朋友，在北京打拼多年后，回老家开了个儿童英语培训班，最近也是忙的脚打后脑勺。
她刚回去创业的头几年，还挺艰难的，毕竟小地方对于英语教育的重视程度远远不及一二线城市，家长们的接受程度也不高。
没想到，今年境况一下子不同了，着了急的家长们蜂拥而至，忙着给娃报补习班。
要说起来，原因也简单：英语教材改版，课难了，娃真跟不上啊！
9月份一开学，家长们发现，把娃难哭的不是语文不是数学，而是平时一直没啥存在感的英语。
三年级刚开英语课，上来就是长单词长句子，零基础的娃完全懵逼。
中高年级的娃也好不到哪儿去，改版后的英语教材对阅读量、词汇量都提出了明确的要求。
除了阅读量和词汇量，新课标还突出了听力的重要性。
新课标里面明确规定了从小学三年级一直到初中，英语的课外视听每周不少于30分钟。
这代表着听和说进入了考核范围之内，提出了对英语发音的具体要求，要求会拼读、会音标，还要会用标准的语音朗读和背诵英语。
这难度攀升的速度，不亚于坐火箭，难怪家长们一窝蜂地把娃往培训班里塞，生怕抢不上名额。
唉，要是爸爸妈妈们能早点儿抓英语，也不至于现在又花钱又费力又着急上火
有的家长估计要说：“人家启蒙早的是家长有水平，我们自己连小学英语都不过关，咋给娃搞嘛！”
这个我就必须得杠一杠：难道学英语也得讲个家族传承？谁说英语渣妈就没法培养英语小牛娃了？！
家庭如果可以营造英语环境，孩子固然有学习英语的天然优势，但也不是说父母英语不好的孩子就一定学不好。
像我自己，就是个纯纯的英语渣妈，还不是凭着一腔热血，整整用了八年时间，把丁丁鸡上了原版娃的道路？
说说我带娃学英语的方法，就当抛砖引玉，给大家做个参考。
丁丁学英语主要靠两大武器：看书（分级书+原版书），上网课。
1
英文分级书+原版书阅读
粗粗算起来，我这几年给丁丁买过的分级书和原版书，包括绘本，桥梁、初章、中章，甚至一些高章书，没有3000本也差不多了。
光是分级，我就入手了牛津树、RAZ、海尼曼、丽声、培生这几种，还不算零零散散买过的柯林斯大猫、国家地理、I Can Read等等。
这些分级书各有特点，比如牛津树的趣味性强但科普性不足，RAZ的科普知识很强大但趣味稍弱，海尼曼在高频词和句图对应上做的特别好，非常适合零基础孩子启蒙…………
我的建议是至少准备两套，搭配着刷，孩子的阅读兴趣和记忆效果会更好。
关于刷分级书，我被问最多的问题就是：每天读多少本合适？
这个主要看小朋友的接受程度，因人而异，别照搬别人家的阅读方法。如果小朋友接受程度高而且时间充裕，一天看10本也没问题。
不过阅读还是有下限，我觉得每天至少要保证3-5本的阅读量，像那种一天读1本的，真的几乎没啥效果。
比如给丁丁刷海尼曼，我是把GK、G1和G2三个级别全买回来，按难易程度分类先，然后每天挑3-5本，一周读5-10本书，至少保证每周有5本分级新书，外加2-3本绘本。
简单级别的海尼曼难度很低，可以每天多看几本，当故事听也没问题。
我会要求她跟读，或者模仿音频自己读出声，从开始就规范正确发音。
具体操作就是，每本书我们会反复读至少4遍（每天1-2遍），确定小朋友已经熟悉书里的单词，理解意思以后，才会给她换书。如果这本书看了4天以后还不理解，会延长再多读1-2天。
刷分级贵在坚持，不怕孩子进度慢，也不怕他忘得快，只要每天都读，日积月累就会收获惊人的效果。
陪娃刷分级还会出现一个几乎没法避免的问题，就是孩子不想读。
这个时候，就需要家长恩威并施，各种花式夸娃，诱惑，玩游戏的方法都用上，鼓励她坚持下去。
总归就是要让让孩子觉得，看英文书是因为有趣，是一种娱乐，而不是只为了学英文，增加她对英文的亲切感。
随着她单词量的提升，能看懂越来越多剧情，阅读体验越来越好，能够半自助或者独立阅读桥梁书的时候，这个问题就不存在了。
我整理了部分英文书单，配有蓝思值难度，大家可以自选入手
除了读英文分级书，听和说也必不可少。每天都要找机会给孩子听原版音频、动画片原音等，不用纠结到底能听懂多少，只要让她熟悉英文发音就好，孩子的模仿能力是很强大的。
2
强大丰富的网课资源
口语外教课，我家一直上的是贝达。因为入手早，价格要比现在便宜，3年算下来差不多2W左右。
抛开费用，贝达课程的质量还是相当有保障的。我遇到过唯二两个能把Wonders这套教材讲出水平的老师，都在贝达。
丁丁从小用的wonders教材
不过说实话，这两年贝达的价格也是一路上涨，如果按照每周至少3-4次上课频率（保证效果），整体算下来也是不小的家庭开支。
如果追求性价比的话，可以试试网易有道旗下“有道开口读”APP里的【Hi外教】1V1口语陪练，亲测好用
关键还特便宜………………
有的家长说，我给孩子报了机构的线下课，还挺贵，可上一段时间感觉效果也就那样，网课老师都没法面对面教，能靠谱吗？
我觉得吧，关键不在于你到底选A还是选B，而在于能不能坚持长时间深度参与和监督孩子的学习。
一般机构一周就一次课，一次1-2小时。好多家长（包括我邻居）把孩子往老师那儿一放就不管了，觉得“我花了这么多钱，孩子英语就该学好”。等娃下课回来，别说复习预习，有的甚至连作业都不督促孩子完成。
等下周孩子再去机构上课，上周学的内容早忘了个七七八八，付出的时间和精力根本不够，这英语要能学的好就见了鬼了！
网课的优势在于性价比高，频次高，但老师讲课+孩子认真听课+家长认真监督，这三个基本要素依然缺一不可。
像丁丁就是个典型例子，她几乎每天都在听和读英文绘本、英文原版书，常年保持大量的听读练习。再说网课，我也是盯着她每次上课之前必须完成预习，下课后也要认真做好作业和复习。
一分耕耘一分收获，时间到了，功夫到了，心思到了，没理由学不好英语。
今天讲了这么多，最想告诉大家的是，在语言学习的路上，绝对不是一蹴而就的，不管是英文还是中文，靠的就是日常的积累和不断的坚持。
这个过程，不仅是孩子要学习，家长们也要打起十二分精神投入进去，共同学习，共同提升。
不同的是，孩子学的是听说读写，爸爸妈妈们更多学的可能是针对自家孩子的方法策略。什么是事半功倍，什么是收效甚微，什么样的方法都不会是灵丹妙药，靠的都是我们自己去做“试金石”，一点点的摸索和体验出来的。
当然，启蒙的路上切勿急功近利，本末倒置。最后这句话送给大家和自己，共勉！
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