也完全反映到新课标下的小学考题里，这些在奇趣读书的测评里孩子也都“提前体验”了。
他的能力维度整体分值在70～90之间，相对来说，联想迁移、认读感知是他六大能力里比较薄弱的地方，我平时跟他阅读讨论的时候，也有同样的感受。
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分级阅读
你不知道的那些事
中文20年前是没有分级阅读体系的，最开始分级阅读的体系始于英语语言。
早在上个世纪，一些欧美国家就开始投入资金研发英语语言体系的分级阅读标准。
经过几十年的发展，英文分级体系已经成为成熟的体系，并能在孩子们的学习生活中得到广泛的应用，例如我们现在比较熟悉的蓝思值和RAZ、牛津树等等，都是分级读物。
RAZ分级阅读读物
为什么国外如此看重分级阅读的体系和应用呢？这里必须得了解几个观点——
分级阅读的“发家史”
警惕阅读能力的下降！
将分级阅读作为提高阅读能力的一种手段来使用，要追回到上个世纪90年代。
当时美国国家研究院做了一份调查报告，报告的结果是成人的阅读能力明显下降，并且影响了整个社会系统的运作。
阅读能力下降这个结果给不少国家敲响了警钟，很多国家相继出台了应对方式，从儿童开始进行阅读能力的培养，打好整体的阅读基础。
例如英国喊出了“把阅读进行到底”的口号，利用各种传播工具来宣传阅读。
美国也提出了“美国阅读挑战”运动，目标是提高儿童的阅读水平。
在这一背景下，分级阅读体系作为有效的应对方式得到了大力的推崇，因为分级阅读体系是阅读能力的科学量化，例如蓝思分级阅读体系，AR分级阅读系统、GRL分级阅读体系等。
为什么推荐大家要有分级阅读意识？
从英美等国对儿童阅读能力的解决措施来看，分级阅读确实是一套更为行之有效的方法。
现在大家不就是会自觉利用英文分级阅读读物来给孩子学习英文嘛，这就是成功的一个侧面印证。
分级阅读是为了有效阅读、科学阅读
分级阅读是通过量化阅读材料和孩子的阅读水平，使得孩子能找到适合自己水平的阅读材料。
让孩子看得懂、看得下去并能在阅读材料中得到提升，这就是分级阅读存在的意义。
同理，分级阅读在英语语言中可以风生水起，那么在汉语语言系统中也可以按照这个模式来指导孩子进行阅读。
但前提是得根据汉语语言的特点，研发出适合既适合汉语语言特点，又适合孩子学习的一套体系。
不是所有人都需要分级阅读
成人不需要，但这些孩子需要
无论是英语语言还是汉语语言，分级体系都是适用于一定年龄的儿童。
分级中的“级”，准确地来说，是指阅读年龄（阅读年龄≠实际年龄）。
一般来说，阅读年龄会随着实际年龄的增长而增长，阅读能力也会随着阅读年龄的增长而提高。
当孩子（或成人）的阅读年龄越高，对阅读越有自己的想法和追求时，对分级阅读的需求就越低，这时候分级阅读就完成了它的使命，可以功成身退了。
综合来看，分级阅读作为舶来品，它有存在的意义，也有值得被我们借鉴的意义。但中文分级阅读体系发展得如何呢？
中文分级阅读发展现状
2、从分级产品角度看
虽然从政策角度看，国家这些年确实越来越重视中文分级阅读。但为什么和英文分级阅读体系相比，我们在日常生活中却很少见到中文分级阅读体系的应用呢？
其实细扒英文分级阅读体系，我们可以发现分级阅读看似简单，但其实是需要全社会的配合推广，以确保分级阅读的推广能在每一环节都不掉链子。
从英文分级阅读体系看，其成功推广离不开以下这些环节：
这个流程的意思是：
首先，需要有一份由专家学者制定并能得到社会各界的一致认可的分级阅读标准。
例如蓝思分级阅读体系是由美国MetaMetrics教育公司研发，这是由专业研究人员组成的团队，研究人员来自杜克大学、普林斯顿大学、斯坦福大学等知名大学。
其次，根据分级阅读标准，制定出面向孩子的阅读能力测评，并推荐对应的分级阅读读物。
例如蓝思分级阅读是一份双向的分级体系，先对阅读读物进行分级，再对孩子的阅读能力进行测评。
所以孩子在阅读能力测评结果出来后，能够直接根据结果找到匹配的读物。
最后是定期测评，孩子的阅读能力会随着阅读年龄的增长而提高，所以需要定时测评，以匹配更适合的阅读读物，这样孩子的阅读能力才能得到有效提升。
但更关键的是，整个过程需要社会各界的高度配合，如家庭、学校、出版社等。
学校按照学期给孩子定期做阅读能力测评，出版社能依据分级阅读标准出版对应的书目，并在具体的书本上面标注阅读等级。
家长在购书时，也就能依据孩子的阅读能力，在书店就能找到合适的书籍。
这样才算将分级阅读的作用发挥出来。
但是中文分级阅读体系目前就面临着比较尴尬的境地：
一是社会各阶层的共同认知和互相配合都很薄弱。
二是分级阅读体系内部出现割裂，出现有标准而无测评，有分级读物（单纯按照年龄分）而无标准的情况，这样就很不利于推广，家长在进行选择时也会很迷糊。
英文分级阅读
当然认准蓝思值
我们一般说的蓝思值，指的是蓝思数据库。
蓝思的数据库超牛的，有超过1亿本书、文章、网页都接受过蓝思数值评测。
比如你在蓝思数据库里，可以根据Grade（年级）、Difficulty（难度）、Lexile Measure（蓝思数值）、Lexile Range（蓝思数值范围）、Fountas & Pinnell（GRL等级）、Interest（兴趣主题）等维度来搜寻书单。▼
同样搜索《The very hungry caterpillar》，我们可以看到在蓝思里的评级AD460L，和刚才在Scholastic Book Wizard搜到的结果是一致的。▼
那如何找到确定的蓝思值了，就是通过测评孩子的蓝思值水平，最后会得出一个数值，通过定期、专业的跟踪孩子的整体水平的变动，是往上提高，还是上下微调，成了现在英语学习路径中相当重要的一个步骤。
另一方面，蓝思值通过大量的测评书籍，给海量的书进行蓝思值定级，通过孩子水平的联结，给孩子精准推荐合适看的书，就达到了学习的提速、高效的目的。
这也是为什么学英语经常会问到“蓝思值多少呀？”，它已经成了一个相当重要的标准了。
哪怕孩子去考KET、PET，你知道孩子们获得的分数，其实是可以换算成蓝思值吗？这便是蓝思值的便捷和重要性。
中文分级阅读
透漏出来的信息
其实中文分级阅读标准已经发展有十几年了，国家也在大力推动。
前几年分级阅读概念那么火的时候，我并没有推荐过任何一套分级阅读体系给大家去测评，是因为觉得体系比较单薄。
但正如很多朋友体验的一样，我想从奇趣开始，应该会有越来越多专业机构参与其中，像蓝思值那样，一端连接小读者，让小读者更清楚自己的能力水平，另一端连接书本，让书本的定级能被编码和翻译。
这样子的好处是高效，并且精准，孩子会更知道自己合适什么书，如何更好地去精读书。
整体来说，我是看好中文分级阅读的发展，无论是国外的蓝思值还是如今的奇趣值，都可以比较精准地给到我们一些建议。
1、阅读分级是无可回避、必然的存在了
2 、在孩子语言黄金期做好阅读能力的培养
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