【活力龙园】“智趣生活·巧手争锋”——南京市九龙小学与大厂街道湖滨社区开展生活技能竞赛

文摘   2024-11-03 17:25   江苏  




智趣生活·巧手争锋


—南京市九龙小学与大厂街道湖滨社区开展生活技能竞赛





家校社协同育人强调的是家庭、学校和社会三方在儿童成长过程中的共同作用和责任。这种协同育人模式旨在整合各方资源,形成教育合力,共同促进儿童的全面发展。
为了促进九龙小学学生的全面发展,增强孩子们的生活自理能力,同时推动家校社三方的深度融合,湖滨社区联合民志社工拟开展“智趣生活·巧手争锋”。此次活动旨在通过一系列的生活技能竞赛,让孩子们在快乐中学习,在学习中成长,同时增进家校社之间的沟通与理解。


/ 01 /

低年级组

      低年级组活动分为四项:3分钟穿系鞋带;10分钟剥毛豆;5分钟叠衣裤;5分钟洗毛巾。



获奖名单

系鞋带:刘宸熙 吕瑞雪 王文婧

剥毛豆:刘梓祺 刘宸熙 李淳一

洗毛巾:王泽鑫 王文婧 刘宸熙

叠衣裤:王文婧 刘梓祺 谢梓怡



/ 02 /

高年级组



      高年级组活动分为三项:15分钟包装礼品盒;20分钟缝纫沙包;10分钟平结手链。


获奖名单

包装礼品盒:邱天一 顾梓莹 王梓萱

     缝沙包:金栩萱 邱天一 潘政良

  平结手链:金栩萱 施佳乐 李雪妍


/ 03 /

生活技能小能手






      金栩萱和刘宸熙两位小朋友在比赛中表现优异,同时充分展现了其良好的生活自理能力和积极向上的精神风貌,被评为“生活技能小能手”。

/ 04 /

家校社协同育人




































家校社作为教育体系的三大支柱,各自承担着不同的教育责任。家庭是学生成长的摇篮,为学生提供了初步的社会认知和情感培养;学校是专业教育机构,负责系统传授知识和技能,培养学生的综合素质;社会则是一个广阔的实践舞台,为学生提供了丰富的实践机会和情感体验。家校社的协同合作,能够形成一个完整的教育生态系统,促进教育体系的完善和发展。它不仅能够促进学生的全面发展,还能提升教育的整体质量和效果。因此,我们应该积极推动家校社协同育人的实践和发展,为学生的成长提供更加有力的支持和保障。


【END】

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   编辑 | 俞梦雅

一审 | 邢旻

 二审 | 厉婧






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