【青藤教师】南京市九龙小学青年教师参与第36届“现代与经典——全国中小学班主任工作研讨会”

近日，我有幸参加了第36届“现代与经典——全国中小学班主任工作研讨会”。一场场精彩的报告应接不暇，如桂贤娣老师的《用情用智、享受教育》、郭其俊老师《看见德育》、郭文红老师的《比爱孩子更重要的是懂孩子》、薛瑞萍老师的《通过阅读链接家长和学校》，这些优秀老师从教学中的真实案例作为切入口，向班主任老师们传递着教育学生的经验和智慧。这次培训不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼，让我对班主任这一角色有了更加深刻的理解和认识。

在这次培训中，我聆听了几位教育界名师的经验分享，让我对班主任工作有了清晰明朗的认识，并且对前行的路更加坚定。培训中，各位老师分享了他们丰富的教育经验和独特的教育理念。他们用自己的实际行动诠释了什么是真正的班主任——不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。我深受启发，作为班主任，我们的责任不仅仅是教书，更重要的是育人。我们要关注学生的全面发展，培养他们的品德、情感和意志，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

在培训过程中，我学习到了很多实用的班级管理技巧和方法。比如，如何建立良好的班级秩序，如何激发学生的学习兴趣，如何与家长有效沟通等等。这些技巧和方法让我受益匪浅，也让我更加有信心面对班级管理中遇到的各种挑战。同时，我也认识到了自己在班级管理方面的不足和需要改进的地方。我将把学到的知识和方法运用到实际工作中，不断提高自己的班级管理水平。

此外，培训还让我深刻体会到了班主任工作的艰辛和不易。班主任要时刻关注学生的动态，及时发现问题并解决问题。他们的工作量大、压力大，但往往得不到足够的认可和回报。然而，正是这些默默无闻的班主任们，用他们的爱心和耐心，为学生们的成长撑起了一片天空，我为能够成为他们中的一员而感到自豪和骄傲。

总之，这次班主任培训是一次难得的学习机会，让我收获满满。通过这次培训，我更加坚定了自己作为一名班主任的信念和决心。我将把学到的知识和方法运用到实际工作中，不断提高自己的班级管理水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

2024年10月12日下午，我有幸参与了第36届“现代与经典——全国中小学班主任工作研讨会”，聆听了两场精彩生动的报告。

薛瑞萍老师带来题为《通过阅读链接家长和学生》的报告，报告强调了阅读在连接家长和学校方面的重要作用。阅读，不仅仅是获取知识的一种方式，更是一座桥梁，将家庭与学校紧密地联系在一起。

对于家长而言，阅读是与孩子沟通交流的绝佳途径。通过共同阅读一本好书，家长可以走进孩子的内心世界，了解他们的想法和感受。在阅读的过程中，家长可以与孩子分享自己的人生经验和价值观，引导他们树立正确的人生观和世界观。同时，阅读也为家长提供了一个陪伴孩子成长的机会，增进亲子关系，营造温馨和谐的家庭氛围。

对于学校来说，阅读是培养学生综合素质的重要手段。学校可以通过开展各种阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和思维水平。此外，学校还可以邀请家长参与阅读活动，让家长了解学校的教育理念和教学方法，增强家长对学校的信任和支持。通过阅读，家长和学校可以共同为孩子的成长创造良好的环境。

薛老师还提到了如何选择适合孩子阅读的书籍。这让我认识到，选择书籍要根据孩子的年龄、兴趣和阅读水平来进行。一本好的书籍不仅能够吸引孩子的注意力，还能够启发他们的思考，培养他们的创造力和想象力。

朱曦老师带来题为《班主任的领导力和带班育人方略》的报告。朱老深刻阐述了班主任领导力的重要性。班主任作为班级的领导者，其领导力不仅仅体现在对学生的管理上，更体现在对班级氛围的营造、对学生价值观的引导以及对家长和其他教师的协调合作上。一个具有强大领导力的班主任，能够凝聚班级的力量，激发学生的学习热情和创造力，为学生的成长创造良好的环境。

在带班育人方略方面，朱老师提供了许多宝贵的建议和方法。首先，要树立正确的教育观念，以学生为本，关注每一个学生的发展需求。其次，要建立合理的班级制度，明确班级的规章制度和行为准则，让学生在有序的环境中学习和生活。同时，要注重班级文化建设，通过开展各种丰富多彩的活动，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。此外，还要加强与家长的沟通合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。

通过这次活动，我深刻认识到班主任工作的重要性和艰巨性。在今后的工作中，我将不断提升自己的领导力，探索适合班级的育人方略，以更加饱满的热情和更加扎实的工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，只要我们用心去做，每一个班级都能成为学生成长的乐园，每一个学生都能在我们的关爱下茁壮成长。

2024年10月3日，我有幸参加了第36届“现代与经典——全国中小学班主任工作研讨会”。在会上，我深入了解了当前教育形势下班主任工作的挑战与机遇，并与来自各地的教育工作者交流了经验。大家共同探讨了如何提升班级管理水平，促进学生的全面发展，这些宝贵的交流与经验让我受益匪浅，也为我今后的工作提供了新的思路和方向。

在研讨会上，我听到了全国知名班主任杨兵老师的《好学实用的班级积极教育12招》与杭州市春晖小学教育集团总校长田冰冰老师的《成熟班主任的五部修炼法》。两位专家的分享深入浅出，让我深刻领悟到积极教育在班级管理中的重要性。他们提到的案例和方法，如建立良好的师生关系、激发学生的内在动机、合理的家校沟通等，都使我深受启发。

杨兵老师的分享中，有两点给我启发颇多。第一是建设学生心理档案，通过对学生个体差异的深入了解，记录他们学习生活中的心理问题，有的放矢地进行心理辅导，针对性地解决他们在学习和生活中遇到的问题。第二是倡导班级成员书写每日寄语，其中包含五个步骤，分别是写一写、读一读、说一说、夸一夸、发一发，这种做法不仅增强了班级的凝聚力，还能够让学生在潜移默化中培养积极向上的心态。我决定将这一做法逐步应用到我所带的班级中，以期在学生的心田播下积极思考的种子，助力他们健康快乐地成长。

田冰冰老师的分享同样让人印象深刻，她分享的《成熟班主任的五部修炼法》中的“情绪管理”一节提到，要做一名情绪稳定的教师，不仅要关注学生的心理状况，也要对自己心理的情绪进行有效调控，保持专业素养。这使我意识到，作为班主任，自身的情绪平和是营造良好班级氛围的基础。这一点在与学生、家长沟通时都尤为重要。教师不应该为自己一时点燃的情绪买单，即便在面对学生的错误或者家长的质疑时，也应保持冷静和理智。用耐心和爱心去引导，以平和的心态去解决问题。至于如何调节自己的情绪，田老师提到“换个场景过日子，让过去成为过去”的方法让我颇受触动，如果自己长时间陷于不良情绪的泥淖之中，便会影响到教育教学的质量，甚至可能对学生的心理健康产生负面影响。

以上这些仅仅只是这次研讨学习中众多专家提及方法、技巧的举隅。我将借助学习到的方法，进一步推动班级文化建设，营造一个更加和谐、积极的学习环境。在此基础上，我将细化这些策略，结合班级实际情况，逐步实施并观察效果。通过这样的实践与反思，我期望能够真正提升班级管理质量，让学生在充满爱与激励的环境中健康成长，相信班级一定能成为一个充满活力、创新与和谐的学习乐园。

现代与经典全国小学教学观摩研讨会是中国最具影响力的教育盛会之一。九龙小学的青年教师在研讨会上认真聆听优秀教师的经验分享，记录下关键要点，交流课堂教学心得，积极吸收高效的教学理念，以提升自身的教学技能和班级管理水平。这次的研讨活动不仅为教师们提供了宝贵的学习机会，也促进了教师之间的专业合作，激发了他们对教育事业的热爱与执着。