青春期批评
家长必学技巧
临近期末，同学们的学习已进入了复习总结阶段，在这个充满挑战的时刻，家长的情绪往往也跟着紧绷起来，时常进行批评教育。面对青春期的同学，我们需要理解他们的心理特点和需求，以更有效地传达批评和建议。在这种情况下，心理学上的“夹心饼干”批评法可以是一种有效的沟通技巧，帮助家长们更好地传达批评并维持良好的亲子关系。
青春期同学的心理特点
首先，我们可以从家长会的重要性入手。家长会是学校和家庭之间联系的桥梁，通过家长会，学校能够及时向家长们传递重要信息，比如教学计划、课程安排、考试通知等，同时也能够听取家长们的意见和建议，进一步完善学校的教育工作。
01
自我意识增强
青春期是个体认识自我、探索身份的重要阶段，同学们更加关注自己的形象和自我认同，自我意识的苏醒，很容易让父母觉得他们不再“听话”。
02
情绪波动
因为处于生理的快速成长期，青春期的同学受激素的影响，容易情绪不稳定，可能会出现情绪爆发或抵抗的情况。
03
独立意识
在这个特殊阶段，青春期的同学开始追求独立性和自主权，希望得到成年人的更多理解，以对待孩童的方式，会让他们感到不被尊重。
什么是“夹心饼干”批评法？
正面
开始
01
首先肯定同学的优点和努力，让他们感受到被理解和尊重。例如，表扬他们的努力学习态度或积极参与课堂活动，这种表扬应该是诚实的、真诚的。
传达
批评
02
在正面反馈后，温和地传达需要改进的地方或批评内容，要注意用尊重和理解的语气，避免过于严厉或指责。
再次
肯定
03
结束时再次强调同学的优点和长处，让他们感受到支持和鼓励。这可以帮助缓解负面情绪并增强自尊心。
怎么运用“夹心饼干”技巧？
知道了原理，我们一起尝试运用一下，以某个小A成绩不理想，父母需要批评教育为例。
01
正面开始
妈妈可以首先肯定小A同学的努力和学习态度，肯定他在这次中考前做出的努力，同时表扬他在其他方面的优点，比如社交能力或体育表现等。
02
传达批评
接着温和地指出他考试成绩不理想的原因，并询问他是否遇到了困难，是不是需要帮助？同时可以和他一起制定学习计划、寻求辅导或调整学习方法等。
03
再次积极肯定
妈妈还要再次强调同学的潜力和表扬他的努力一面，鼓励他相信自己的能力，并提供支持和帮助。
通过这种方式，妈妈在传达批评的同时保持了积极的亲子关系，让小A感受到被理解和支持，从而更有动力改进自己的行为和态度。
使用“夹心饼干”
批评法也要注意
真诚
01
在传达批评之前，确保你的意图是真诚的，而不是出于恶意或批评的目的。只有当批评是出于关心和帮助的目的时，才能有效地使用“夹心饼干”批评法。
平衡
02
确保正面和负面反馈的比例是适当的。不要让负面反馈过于压倒正面反馈，要保持平衡，让同学感受到被肯定和被认可。
尊重
理解
03
在传达批评时，要用尊重和理解的语气，避免指责或过于严厉的措辞。尊重同学的感受和独立性，让他们感受到被理解和支持。
批评只是一个开始，要建立起持续的反馈循环，定期检查和评估进展，才能确保问题得到有效解决和进步得到持续支持。
家长和教育者在实践中，需要持续关注青春期孩子的成长和变化，灵活运用沟通技巧，引导他们健康成长。，为他们的未来打下坚实的基础。
撰稿：郭 巍
编辑：郭 巍
初审：冯晨雷
复审：罗桂环
终审：史红岩
哈尔滨市阿城区第五中学校
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