“教而常新则活，研而常磋则明”。在教育领域不断发展变革的当下，为了切实将立德树人这一根本任务落到实处，积极践行教育高质量发展理念，从容应对“新时代、新挑战、新机遇”下汹涌而至的教育改革浪潮，精准把握教育教学的崭新方向，充分发挥校本教研在教学研究以及推进教学改革进程中的引领性作用，全方位提升教师的教育教学能力、课程开发能力以及教育创新能力，从而全面提高人才培养的质量，包头市第十四中学英语教研组在学校教研室的统一部署下，于2024年11月6日下午精心开展了一场主题为“立足新方向，探索新教法”的特色校本教研活动。
本次教研活动内容丰富，环节紧凑，涵盖了先行集体备课、“集备先行课”展示、说课、评课、试卷讲评课的教学设计展示以及讲座等多个环节，由教研组长欧阳东雯老师主持，全体英语教师踊跃参加，学校相关领导干部也莅临活动现场。
活动前期，高三备课组的邸霜霞老师精心准备并讲授了一堂“集备先行课”，全体英语教师参与了听课环节。
活动当日，首先由邸霜霞老师就本周的“集备先行课”进行说课展示。邸老师的说课条理清晰、全面细致，她分别从学习目标的设定、学情的深入分析、教学重难点的精准把握、教法学法的巧妙运用、教学过程的精心设计以及教学反思等多个维度对本节课进行了透彻的剖析。
说课展示结束后，各备课组展开了热烈的评课环节。老师们各抒己见，充分肯定了这堂课的设计思路。大家一致认为，本节课学生的参与度极高，教学重难点突出，所选取的教学内容不仅新颖独特，而且紧密贴合高考要求，能够充分调动学生的主观能动性。郭燕老师提出：在高三复习备考阶段，教师应当巧妙地将高考语法点融入语篇之中，进行整体性教学的建议，这一观点引发了老师们的思考。魏三龙老师提出的语法填空“情景化”理念激起了老师们的热烈讨论，大家纷纷就这一理念的可行性和实施方式发表自己的见解。李志娟老师提出的如何在课堂教学中更好地落实评价任务也成为全体教师深入探讨的重要课题。
随后，高一年级组备课组长包晓荣老师和高二年级备课组长娜荷雅老师分别分享了试卷讲评课的教学设计。试卷讲评课在整个英语教学体系中具有不可忽视的重要实践意义，它不仅有助于学生查漏补缺，提升学习能力，而且能够培养学生良好的学习习惯，为后续的学习筑牢坚实的基础。包晓荣老师和娜荷雅老师分别针对阅读、英语写作这两类题型展开了详细的说明阐释。在全组教师积极参与讨论并进行修改完善之后，英语组确定了这两类题型统一的授课模式和教学设计，明确了教学目标、重点以及讲评流程。这种讲评流程统一，不仅能够确保在规定的课时内完成教学内容的讲评，而且也为教学经验的分享提供了便利。
活动的最后，教研室负责人、副主任古恩乌兰带来了一场主题为《教学评一体化教学设计理念》的精彩讲座。古恩乌兰主任深入细致地为老师们讲解了制定高阶目标和低阶目标的方法、依据高阶目标设计评价量表的要点、先行组织的设计思路、新知构建的策略、达成评价的方式、成果集成的内涵以及作业设计等各个环节相关的重要内容。在古恩乌兰主任的专业指导下，英语组的教师们精心制定了“集备先行课”的教学设计模版，再一次深刻领略到“教学评一体化”理念在教学实践中显著的提效作用。
在本次教研活动中，全体英语教师积极投身其中，热情高涨地参与各个环节的活动，积极贡献自己的智慧和建议。在思想的激烈碰撞中，老师们不断探索教育教学的新路径；在实践的反复磨砺下，努力提升教学质量。每一次的深入研讨、每一轮的精心打磨，恰似点点闪烁的星光，最终汇聚成璀璨的星河，既照亮学生在英语学习道路上不断前行的征途，也为教师的职业发展之路点亮了明灯。
