作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。让孩子直面学习中的困难，打破学习很随便的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同。
养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的是教育，而不是抚养。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，不同的父母，其发展也就不一样。
当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
不比成绩比习惯。很多时候，家长判别孩子学习是否认真，往往只看一个个表面的分数。其实，藏在成绩背后，决定成绩高低的，是孩子的习惯。要想学习好，需要养成良好的阅读习惯、写字习惯、思维习惯、倾听习惯，每天要有良好的预习习惯、复习习惯、自学习惯、交流习惯。家长与其等孩子成绩不够理想时再去生气、焦虑、无奈，不如平时就注重培养孩子良好的习惯：让孩子在规定时间完成作业，制订并逐步完成读书计划，遇到难题能专心思考、从多个角度解决，随时发现问题、总结得失……帮助孩子奠定学习的基石。
不比名次比态度。很多家长都关心孩子在班级里的名次，却不知武断的比较会伤害孩子的自尊心、自信心，从而失去学习的动力。即使某次考试孩子没有超过某些同学，不能说明他没有努力，也不能把他付出的心血一并抹杀。家长应该关注的是，孩子的学习态度是否端正。怎样做比做什么更加重要。面对学习任务时，孩子是主动完成，还是消极逃避；遇到学习困难时，他是努力克服，还是拖拉敷衍；听到师长建议时，他是认真听取并努力做到，还是不愿面对……如果孩子的态度是端正的、积极的、正面的，就值得家长充分肯定、赞美、信任。家长应该告诉孩子：“只要你善于听取建议，敢于接受挑战，勇于克服困难，你就是最棒的！”
不比奖状比素养。有的家长喜欢向客人展示孩子获得的奖状、证书，却很少思考孩子学的东西是他真正喜欢的吗？这些奖状和证书到底意味着什么？用孩子的自由和快乐去换取家长炫耀的资本，值得吗？对于大部分普通孩子来说，除了要应对日常的学习任务，还要完成兴趣班老师的作业，时间和能力上都不免捉襟见肘，好成绩从何而来？更重要的是，孩子具备所有才艺素养之上的道德素养吗？当有的孩子弹得了钢琴、写得了美文、打得了球、下得了棋的时候，他是否尊老爱幼、孝亲敬长、有一颗善良感恩的心，愿意为家庭、为班级、为社会做出自己小小的贡献呢？如果孩子对这个世界不关注、不热爱，对他人不懂尊敬、不懂付出，那么获得再多的证书和奖状又有什么用呢？真正的素养，包含在一个人平时的言行举止中，包含在他对人对事的态度中。奖状和证书之外拥有的品质，才是真正有效的获得。
