多动症也叫注意缺陷多动障碍，是儿童期常见的一种精神行为障碍性疾病。
主要表现为注意力不集中，多动，冲动行为，常伴有学习困难，但智力正常或接近正常。男孩发生率明显高于女孩。
不是孩子想多动，是因为他们大脑中的某种化学递质发生了改变，才会出现这些表现。发病原因，遗传因素占了80%，另外准妈妈孕期吸烟酗酒，孩子出生时缺氧等也是诱因。
临床症状
（1）活动过度：做事没有长性。
（2）注意力难以集中：注意力一般不超过3分钟。
（3）情绪表现：情绪不稳，冲动任性，易激惹。
（4）学习困难：成绩不突出，写字漏行漏字，翻书跳页。
（5）行为问题：不受纪律和制度的约束，打骂也不易慑服。
如何与正常顽皮儿童区分
正常顽皮儿童虽有时出现注意力不集中，但大部分时间能正常学习，功课作业完成迅速。能遵守纪律，上课一旦出现小动作，经指出即能自我制约而停止。学习成绩好。
多动症儿童在任何场合自我约束能力差，易激惹，爱发脾气，任何事情都不能保持注意力三分钟以上。而好动的儿童仅有好动。
正常孩子好动大部分是在上小学之前的这个年龄段，随着孩子年龄的增长，多动的症状会逐渐减轻。
而患有多动症的孩子在婴幼儿期、幼儿期、甚至少年期都会多动，行为不会有明显改善。
教育多动症孩子的注意事项
1.要求必须切合实际
首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内就可以了，提要求不应过于苛求。
2.把过多的精力引导起来
对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，应安排他们做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。
3.加强集中注意力的培养
对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。
也可把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。带孩子到专业机构进行专业训练，帮助孩子提高注意力！
4.培养他们的自尊心和自信心
对于这类儿童，应耐心地反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。
父母应和训练老师经常保持联系，帮助老师了解教育孩子的情况，征求老师关于训练上的指导性意见，和老师一起帮助孩子。
图 文：转自特教集团公众号
编 辑：郑志昊
审 核：马 飞
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