为进一步提升教育教学质量，加快教育发展进程，根据《包头市教育局关于实施城乡学校结对共建促进城乡教育一体化发展的实施意见》精神，全面提升区域整体教育教学质量，推进新课标理念下高效课堂的构建，助力教师专业化成长，昆都仑区乌兰小学与土默特右旗美中小学部特开展联合教研示范课活动，共同探索教育教学高质量发展路径。
郑娜老师
郑娜老师的授课内容是《商的近似数》。本节课创设生活情境，通过计算钱数来研究怎样取商的近似数。教学中郑老师注重新旧知识的迁移，充分体现以学生为主体，让学生在已有的知识基础上，通过观察比较、合作交流等学习方法，调动学生学习的积极性和主动性，使学生积极的投入到数学探索的活动中，并在数学探索中体会数学的使用价值，习得求商的近似数的方法。
赵新月老师
赵新月老师教授的是《分数四则混合运算》，这节课以分数加减法、分数乘除法等相关知识为基础，结合学生熟悉的生活情境开展教学，以达到分数除法学习的综合运用。赵老师以“吃药片”为情境，通过解决问题，引出涉及分数除法的混合运算，使学生看到已经掌握的整数混合运算顺序同样适用于分数运算，感受迁移思想的应用。学生通过对比分析、交流总结等学习活动，逐步提升观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。
王丽萍老师
王丽萍老师授课内容是部编版二年级语文上册第三单元《一封信》。根据课程标准的要求和理念设计教学，通过设计学习任务去驱动学生积极参与学习过程，即从生活导入信；读一读知信事；品一品信中意，由此完成本节课的学习。
课堂上学生积极思考，大胆发言。遇到不懂的问题总是仰起小脸，带着渴求知识的眼神，等待答案的揭晓。就是在这样轻松愉快的氛围下，王老师把文本素材利用好，师生共同研读、品析语言，培养了学生阅读与鉴赏的能力，有效达成核心素养目标。
吴东明老师
吴东明老师所授课的内容是语文三年级上册第三单元《一块奶酪》。课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、关心幼小的美好品质。教学这篇童话故事时，吴老师以情境导入新课，借助信息化手段让学生直观感受蚂蚁搬奶酪的过程，将学生带入文本的故事中，激发学习兴趣。在教与活的活动中，吴老师采用了“读读、演演、写写、再读读”这样读写结合的教学方法，注重培养学生说的训练。拓展延伸中，学生课后把这个故事讲给同伴、父母听，训练学生归纳能力的同时，也训练了学生勇敢表达的能力。
马万里老师
马万里老师讲授的是《跳跃能力的练习和游戏》。整堂课以发展跳跃能力为主线，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，充分体现学生主动学习。马老师选用灵活多样的教学方法和实用有效的教学手段，针对学生之间的差异进行分层递进的教学，注重分层评价。同时将游戏情境贯穿于课堂始终，突出趣味性和多样性，使每个学生都能享受练习的乐趣和成功的喜悦，身心得到发展和满足。
田琳老师
在这次音乐教学活动中，田琳老师深深感受到了音乐的力量和它带给孩子们的无尽快乐。听到他们稚嫩却充满热情的歌声，她的内心被深深触动。在授课的过程中，田老师将音乐知识以有趣、易懂的方式传授给孩子们，先合唱《西风的话》充分感受二声部合唱的魅力，再通过循序渐进的教学方式扎实地让孩子们掌握了二声部合唱，孩子们歌唱中学会倾听，体会到了团队合作的意义。
匠心引领共研讨，思维碰撞明方向。教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。课堂展示结束后，老师们共同进行评课教研活动，对课堂教学中的创新理念和方法展开了热烈的讨论。大家表示，各学科教学都应积极响应新课程标准的要求，将学生置于学习和发展的主体地位，教师作为学习活动的积极组织者和引导者，要鼓励学生进行自主、合作、探究的学习，有效激发学生的学习兴趣和潜能，充分展现其主动性和创造性。
无论是语文课上对故事的体会创作，还是数学课上对实际问题的分析解决，亦或是音乐课中对歌曲的探索与演绎，都要巧妙运用任务驱动，结合学生熟悉的生活情境设计教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。
他山之石，可以攻玉；博采精华，方能成长。此次结对共建教学研讨活动为老师们搭建了一个交流学习的平台，促进了两校的互相交流。老师们纷纷表示，将以此次活动为契机，不断更新教学理念，提高教学质量，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。
文 字：各科教师
编 辑：阿勇嘎
一 审：李 欣
二 审：崔 燕
三 审：王晓明
