点击上方蓝字，关注我们
讲好新时代思政课
朱忠壹
（上海市教育人才“组团式”援藏工作队成员、日喀则市上海实验学校教师）
在被誉为“世界屋脊”的青藏高原上，要让思政课程入脑入心、富有成效，关键是实现融合、融入、熔铸，引导学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。
融合：依托对口援藏，改善本土师资，壮大思政力量——
强教必先强师。要让思政课程入脑入心、富有成效，必须打造一支能够有效实施立德树人任务的思政课教师队伍，必须培养一批政治立场坚定、情感深厚、思维创新、视野开阔、自律严格、品行端正的教师。
融入：紧扣创新理论，夯实内容转化，丰富教学供给——
一方面，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，在教学实践中创新优化方式方法，促进青少年学生全面、系统、准确、深入理解党的创新理论。
另一方面，以铸牢中华民族共同体意识教育为核心，确保教学主题主线贯通、教学目标衔接递进、教学内容逐渐深化。
熔铸：讲活思政道理，传承红色精神，萃取故事精华——
一方面，在“讲准”“讲活”的基础上，要进一步“讲透”“讲深”，力戒“照本宣科满堂灌，干巴巴无活力”和“形式大于内容，只见活动不见说理”等情况。
另一方面，要紧密结合民族特色、红色文化和边疆地域文化，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，在实地考察中深刻体验中国特色社会主义的伟大实践。
“讲道理”“传精神”，内容是根本。要善于从我们党的奋斗史、新中国和新西藏的历史巨变以及中华民族优秀文化传统中挖掘生动素材、创设真实情境。
“讲道理”“传精神”，形式是关键。形式服务内容，往往也能放大故事效应。要选用准确无误的事实说服人、塑造生动鲜活的形象打动人，由表及里、潜移默化地影响青少年学生。
（本文刊于2024年10月15日解放日报10版思想周刊/新论）
来源：解放日报
作者：朱忠壹
本期责任编辑：吴凯铭
投稿邮箱：shanghaiyuanzang1@163.com
微信号：shyzllz
