读书，可以获取信息、增长知识、开阔视野、陶冶性情，读书可以通过改变一个人、一群人，进而改变社会、改变世界。习近平总书记指出，要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。可以说，在习近平文化思想中，书香中国应是文化强国建设“指标”之一。为此我园特开展阅读节活动，以阅读为媒介开启孩子的心灵之旅，传递真的发现、善的启示、美的洗礼，让孩子爱上阅读。
阅读活动 精彩纷呈
图书漂流 传递快乐
活动前，各班教师通过微信群向家长发出倡议，共同挑选家中喜欢的图书带到幼儿园，各年龄组之间开展了有趣的图书漂流活动，孩子们挑选自己喜欢的绘本进行阅读，也有带回班级继续与老师和同伴分享，以多种形式阅读绘本，孩子们沉浸在书的海洋中，使得幼儿园的每个角落都充满了书香气息。
自制书签 趣味十足
各班开展了有趣的自制书签活动，小朋友动动小手制作出属于自己的可爱小书签，增进幼儿动手能力、想象力与创造力。瞧，孩子们做的树叶书签、小动物书签、姓名书签等，太有创意了吧！
自制书签之旅
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看图猜古诗 诵传统文化
为传承和弘扬中华优秀传统文化，营造文明交流氛围，同时培养幼儿从小喜爱文学作品，提高幼儿语言表达能力，中班组开展了“看图猜古诗”游戏活动，幼儿通过观察古诗插图中的人物、场景等等获取信息，结合自己对诗词的积累和理解去猜测对应的诗词，促进幼儿更深入的思考诗词与现实场景的关联，进一步体会诗词所蕴含的意境和情感表达，增加对诗词的熟悉程度，锻炼幼儿的观察力，思维能力和记忆力，提升对诗词文化的兴趣。
一封书信 感受美好
大班组开展了“一封书信”的活动，孩子们在活动中了解到书信的基本格式，知道写信是一种相互沟通、表达情感的方式。教师引导孩子们使能用图画、文字与符号相结合的方法尝试给朋友或家人写信，并用清楚连贯的语言讲述信的内容。在活动中让孩子们感受朋友间、家人间的美好情感，愿意用书信的方式表达，体验书信往来的快乐与感动。
我的姓名故事
我们每个人的姓氏都是一代一代传承下来的，大部分的人都和爸爸姓，也有一些人和妈妈姓。大班的孩子们通过观看视频、查阅资料、听故事等了解百家姓，制作了自己姓氏的泥塑作品。孩子们了解了姓氏之后，对名字的好奇心也被唤醒。他们回家又展开了一场关于"名字"的秘密大调查。并与班里的小朋友分享了自己名字的美好含义。
欣赏录音 创编故事
各班向家长征集了故事录音，家长们积极录制并发送给本班老师，各班利用午睡前为幼儿播放家长录制的故事录音，班级与各年龄班之间进行了互相分享欣赏。
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故事录音
叙事性讲述是我们语言领域现阶段的重点和难点，为了让孩子们能够在讲述的过程中关注和表述事件的关键性信息，根据年龄特点，大班组设计了这样的一个语言故事盒活动，里面有一些独立的故事要素“人物”、“地点”、“时间”、“事件”等。孩子们自由选取相关的故事要素，通过根据所选的故事要素大胆进行创编故事活动，在孩子们的奇思妙想中形成了一个又一个有趣故事，孩子们玩得乐此不疲。
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创编故事
回溯时刻 各显本领
自然博物馆之旅作品展
11月初恰逢阅读节到来之际，我园组织小朋友们进行了一场别开生面的自然博物馆探秘之旅，旅行结束后，小班中班的孩子们将美好用画笔记录下来，勾勒出一幅幅有趣的回忆画卷；大班孩子们将参观自然博物馆前的畅想、活动后的感悟与收获通过绘画的形式展示出来，制作出一本本属于孩子们的自然博物馆游记手册，通过这样的形式将美好瞬间装订成册作为珍贵留念。
阅读节作品展
活动后孩子们将本次阅读活动中喜欢的故事情节或是活动收获画下来并讲给家人或老师听，家长或老师将孩子的话进行记录，并用照片或录像记录下幸福时刻，将本次活动的精彩内容呈现出来，并带领幼儿共同欣赏。
教师团队 共享好书
《读懂儿童的思维——支持自主游戏中的图示探索》
教师团队开展读书分享活动。先由主任为大家介绍《读懂儿童的思维—支持自主游戏中的图式探索》这本书的先进理念及推荐理由等，由此开启共读一本书活动，大家先进行自主阅读，随后按年龄班分组进行读书分享，一起挖掘本书的教育价值。老师们以此为契机，不断加强自己的业务水平和素质修养。
书是一颗小小的种子，当我们把它种在自己的心田，并用爱心和耐心去浇灌，小小的种子就会迸发出勃勃生机，长成参天大树。希望每一位孩子都能够继续保持阅读热情，坚持阅读，享受阅读。
愿阅读的种子
播种到每一个孩子心田，
生根发芽，
枝繁叶茂。
盛开出绚烂的花朵。
来源：天津市河西区艺林幼儿园
