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看正文之前先看广告，你们辛苦了。但对于有需求的人，这或许就是正文。
我特别喜欢的两句话：
Your learning ability decides your earning capacity.
Dream big. Take risks.
首先恭喜你，在学英语的路上成功了一半，你看到了这篇文章。说明你很有品味或者转发给你的人很有眼光，不然爱迪生这么小众的文章，你是很难看到的。当然你得看完，才知道，为什么我们现在主流的英语学习注定没有效果，为什么要学好英语就是要自学，为什么真学好英语，其实每天内心都充满喜悦。事实上，大多数孩子此刻每天做的事，和英语学习没有任何关系，只是完成任务，只是方便第二天交差。宝贵的时间，本该一份付出一份收获，但现实往往是，十份付出一份收获。该吃的苦没有少吃，但英语学习一直原地踏步甚至退步，于是，大多数孩子觉得自己没英语学习天赋。过程痛苦，结果让人绝望，他们自然看不到希望，看不到春天。英语比我好的人全国有至少一火车，而网上关于英语学习的文章，加上淘宝上你们能买到的所有关于英语学习书，同时每天还有无数的成吨的文章出来，加在一起也足够可以装一火车。但即使如此，我们的英语学习还是非常痛苦。一直在吃苦和吃苦之间徘徊，仿佛我们学英语就是为了给自己增加一点挑战。生命有限，学习的黄金时间就那么多年，我希望你的英语能为你的未来换来成堆的黄金。如果你真的做到了，记得回来打赏本文。学习，首先是提升自己，同时提升自己的挣钱能力。如果可以，甚至可以说，提升一个人奉献社会和造福人类的能力。爱迪生只是一个普通的英语老师，同时也是一个身背房贷多年的人，能写文启发你们学好英语，价值也不小。江湖上没有我的名字，但你们学好英语，如果是因为受本文启发，那名气算什么。好消息是，你看完本文，你对英语学习会有一个全新的认识。这不是普通的英语学习方法分享，这是重新带你认识英语学习。坏消息是，本文考验你的耐心和是否愿意付费，约等于请爱迪生吃了一顿饭。鉴于你在现实生活中请爱迪生吃饭成本太大，且过于折腾，光路费就不止这个数。虽然看似本文是天价文章，但实用角度看，你会感觉很值。你也会第一次感受到天价文章的魅力，有的文章就是值这个价。本文一分钟，背后十年功。这都是爱迪生的十几年的实战经验总结。歌手一般都有自己的代表作。顶级歌手代表作格外多。爱迪生水平有限，能挤出这么一篇代表作已经不易。我希望自己写一篇高质量的文章，而不是1000篇随便写写的文章，所以才有了写本文的想法。如果你学英语或者让孩子学英语是为了用英语和人交流，轻松拿下国内英语考试，那么本文会帮你缩短奋斗时间，帮你省至少10万英语培训费。某种程度上帮人节约时间，比节约金钱更加重要。但如果既能帮你省钱又能帮你节约时间，哪里有这样的好事。本文就是，看到就是赚到。如果只看价格，你会觉得本文已经到达奢侈品的地步，我如果是你，也会这样觉得。但你看完内容，且真正用心执行，你会感叹：真的应该早点看这篇文章。我用12小时写的文章，你认真阅读大约需要2小时，但2个小时以后，你会对英语学习有一个新的认识。如同你我面对面交流了2个小时后，你会重新看到学好英语的希望。免费的资源网上到处都是，免费的方法网上到处都是，真心觉得本文太贵的读者，能利用好手头资源，照样可以把英语学好。量力而行，听从自己的内心。很多高手英语都是自学成才的。你或许也是其中一个。当然，你回头想付费阅读，什么时候想都可以。Your current situation is the result of your previous choices, so if you aren’t happy with it, remember that you are always free to make new choices. The only one who can keep you trapped is you.我们投入在英语学习的时间看起来非常多，小学到高中，12年时间，苦是真没有少吃：背单词，背课文，默写，翻译句子，做试卷，做课本配套练习册。很多孩子参加了各种各样的补习。果然是，只要你肯吃苦，就有吃不完的苦。但可悲的是，苦尽并未换来甜。12年以后，还是听不懂正常语速的英语，也很难看懂国外的儿童小说，而用英语交流，使用最多的是Hello 和Bye bye. 这也是两句最值钱的英文，毕竟学了12年啊。平均一句值6年的付出。所有学不好英语的人，是真的笨吗？是真没有下苦功吗？那么多数学考满分的孩子，那么多无师自通游戏打到飞起来的孩子，智商都要溢出来了。而下苦功方面，中国孩子进入初中以后，每日平均8-10小时泡在学校里，以学校为家，做过的英语作业堆起来，也可以堆成一座喜马拉雅山了。单凭中国孩子做过的英语试卷，就可以创造人类历史第9大奇迹，我们的试卷可以给地球做一个皮带。但，这么努力，我们的英语并未取得期待的进步。首先英语老师自身的英语水平参差不齐，而学生们最主要的模仿对象是他们的英语老师。且大部分英语老师比较忙，平时很少有时间进行英语锻炼。教小学的老师，英语水平常年停留在小学阶段；初中的老师停留在初中阶段；高中的停留在高中阶段。英语老师自己的英语得不到足够的锻炼，反而容易受学生整体英语水平的影响。能逆流而上，坚持每天学英语的老师，只有很少一部分。而目前的课堂模式下，学生的英语水平和英语老师自身水平有直接的关系。毕竟大部分孩子学英语最多的时候，是在教室。英语老师就是他们模仿的对象。但从学英语的角度看，我们最应该模仿的是原汁原味的英语，而不是英语老师的英语。但课堂里面学生哪有机会接触原汁原味的英语？能用40分钟把教材上那点内容练熟悉，英语老师就非常开心了。其次，大部分英语老师的教学受限于课程大纲，是戴着镣铐在教学。举一个例子，很多初中生和高中生，其实音标都没有学过。即使在外面报班学过的孩子，也多半不熟悉，不知道如何使用音标。很少有英语老师会花一周甚至更多时间，去教孩子们学会使用音标。当孩子们会使用音标自己读单词和默写单词，班级的整体默写水平和词汇学习效果都会好很多。但每个英语老师都有自己的教学进度，不可能完全按照自己的想法进行教学，不然自己的进度就落后了，很有可能学生们在月考和期中考试里表现不佳。有几个老师有这样的勇气，或者说，愿意接受让孩子短时间成绩下滑，去为了更长远的学习效率而改变教学进度？你如果是家长，会觉得无所谓。但老师们面对的竞争来自同行，来自自己的上级领导，擅自做决定，是要承担后果的。另外，在进教室之前，孩子们的英语其实已经两极分化非常严重。提前在幼儿园学过英语的孩子，比如有的孩子提前听读RAZ或牛津树或Little Fox, 他们可以理解的词汇量已经达到3000或更多，自然，他们进教室听课，反应比较快，马上就成为英语老师的门面。但一些从未提前学英语的孩子，26个字母都没有接触过，上小学开始学英语，听课是非常痛苦的。学习效果很大一部分取决于学习者已经有的背景知识。比如，如果你是一个英语老师，你很容易理解我下面这些内容。（可理解输入）。但如果你不是英语老师，可理解输入理解起来就有一点费劲。语言学习的可理解输入（Comprehensible Input） 是指学习者在语言学习过程中接触到的内容稍微超过他们当前的语言水平，但仍然能够通过上下文和已掌握的知识理解。这一理论由语言学家斯蒂芬·克拉申（Stephen Krashen）提出，他认为这种略高于现有水平的输入可以有效推动语言习得。具体来说，可理解输入的概念是通过“i+1”公式解释的：初学者学习英语： 假设一个英语初学者已经掌握了一些基础词汇和简单句子，比如“I have a cat.” 如果他接触到这样一句话：“I have a black cat.” 其中“black”是他不熟悉的词汇，但由于他已经理解了“I have a cat”，并且通过上下文可以推测“black” 是形容猫的颜色，这句话就是一个可理解输入。中级学习者： 一位中级英语学习者可能已经熟悉了日常对话和简单的文章。他可以通过阅读稍微复杂的文章来提升语言水平，例如一篇文章关于天气：“The weather forecast predicts a significant drop in temperature tomorrow, with strong winds and heavy rain expected in the afternoon.” 这里，虽然有些新词汇如“forecast”或“significant”，但通过上下文和已有的知识，他可以推测出这些词的大概意思。再比如下面这段：每个字你都可以看懂，但你不知道这几段在说什么。比赛进入关键的第九局，投手站在投手丘上，握紧手中的球，凝视着击球员。捕手在本垒后方蹲下，给出了暗号。随着投手的迅速挥臂，球以惊人的速度飞向本垒。击球员全神贯注，瞬间挥棒，球与棒接触的声音清脆响亮。球划出一道完美的弧线，直冲外场而去。外场手迅速后退，准备接球，但球已经越过了他的头顶。球场边的观众欢呼声四起，击球员飞速奔向一垒。内场手快速将球传向二垒，然而击球员轻松安全上垒。此时，二垒手与游击手配合默契，准备应对接下来的跑垒战术。随后，下一位击球员上场，他的任务就是让队友冲向本垒得分。随着一次精准的牺牲打，三垒的跑者全速冲向本垒，裁判举起手示意：“得分！”比分扳平，场上气氛瞬间紧张起来，比赛进入白热化阶段。如果你熟悉棒球比赛，这段非常容易理解。但如果你和我一样，从来不看棒球，也不懂棒球相关术语，刚刚这几段，每个字都懂，但就是不知道在说什么。这就是背景知识的重要性。提前学过英语的孩子，已经有几千听力词汇，上学只是把曾经听过的单词，一个一个和他们交朋友的过程。公平吗？当然不公平。人家孩子提前花时间学了，很多孩子没有机会提前学。也可以说公平，毕竟人家也是真心花了时间的。我不是鼓励孩子提前学教材，但提前学英语可以。最后，我们不要忘记了，每个孩子在40分钟的课堂里，专注的时间不同，感兴趣的内容不同，英语水平不同，且最最重要的是，并没有那么多时间进行真正的听说读写锻炼。一节课40分钟，老师要和孩子打招呼，要热身，要带孩子读单词。完了以后需要把课文进行详细的讲解：单词，句子，语法，请学生进行对话，句型模仿,做练习，讲练习........老师是总导演，学生每个步骤都需要配合老师的节奏。不管你是优等生，早就在小学1年级拥有3000词汇量，还是落后生，26个字母都不会读，都得跟着老师的节奏来。这样的课堂最利于谁，中等生。他们需要老师讲解，帮他们打好基本功。毕竟英语学习，从0到1的过程，完全自学，这很不现实。对于优等生和英语落后生，他们要么需要更有挑战的内容，要么需要从26个字母开始慢慢学，都很难得到个性化的学习指导。事实上，对于中等生，课堂也未必高效。因为当英语老师费劲心思把教材内嚼碎了去教学生时，学生们很难进行大量的听说读写训练。看起来有40分钟时间，一周可能有5节英语课。但有多少时间学生能听到纯正英语，有多少时间可以阅读英语故事，有多少时间可以用英语交流，有多少时间可以用英语写作。另外，我们不要忘了，学生和学生之间，正常情况下会发生各种矛盾。老师需要花时间维持纪律，需要把学生的注意力重新拉回课堂。这都是会耗费时间的。一节40分钟的课堂，对于某一个孩子来说，他真正有效的学习英语的时间，不知道有没有10分钟。这句话很扎心，但恐怕现实比这个更加恐怖。大部分补课班忙着带孩子背单词，做各种各样的题目。其实学生是把公办学校的上课模式体验了2遍。当然，有部分孩子花2倍时间学同样的内容，英语考试会比以前好很多。这有一个前提，是孩子愿意用心去学，愿意付出2倍时间去换英语学习的进步。还有很多的精读课，一句一句带孩子理解的。B站上有很多免费的课程。如果你的目标是为了理解，那么其实看这些视频课就够了。1：有几个孩子可以在平板或手机上看视频学英语的？他们更加愿意打游戏和刷短视频。 手机学习1分钟，游戏要打1小时。2 就算看了很多视频课，他们缺乏足够的有针对性的刻意练习。他们对很多内容还只能停留在理解。这就会造成一种学会了的假象。好比，我们看了很多关于挣钱的书，但真正把钱挣到手才是本事。我们看了很多脱口秀，也未必会说，自己能讲5分钟的脱口秀，那才是真本事。3 就算真的听懂了，但很多时间其实理解的不是英文，而是老师的中文解释。好比这段：The difference between an achiever and a non-achiever is largely a matter of attention. Non-achievers give their goals little attention, if they bother to set goals at all. Achievers give their goals sufficient attention so as to reach, attain, or accomplish those goals.成功者与非成功者的区别很大程度上在于注意力的分配。非成功者对自己的目标几乎不予关注，甚至根本不去设定目标。而成功者则给予自己的目标足够的关注，直至达成、实现或完成这些目标。真的看懂，是最终自己看英文可以看懂。真的听懂，是自己盲听英文可以听懂。而不需要借助任何中文帮忙。能够在上课的时候让孩子真正去听英语，去理解，去说英语，去用英语写作的课堂很少。且家长看不到孩子的笔记和做题，一般就会退费了，他们会觉得这样的课没有学到什么。不管是机构还是独立英语老师，为了让家长满意，自然会让孩子做很多的笔记和题目，让家长看到学习结果。因为家长一般不在现场，只能通过马上看到的学习结果来判断钱有没有白交。于是，自然机构和独立英语老师自然有办法让你们看到效果。可是学一课就看到一课的效果，正是这样的效果，一直在欺骗家长，让家长误以为这样的学习是非常高效的。学习不是种豆马上就收豆，豆子成长还需要时间呢。为了让你们看到效果，他们对学习效果进行了很多的美颜，在此，我就不一一列举了，不然我成为教培的头号公敌了。毕竟我也要吃饭，不能和整个行业的潜规则对着干。找到靠谱的老师，不是那么容易的事。找到机构却非常容易。当然品牌影响力大于实际教学成果。英语学习的书和文章看了那么多，为何还是无法引导孩子学好英语？因为书里写的是所有家长美好的理想，而你面对的是残酷的现实。专家们推荐的书你是不是买的时候毫不手软，用的时候发现推不动？理论懂的比英语老师还多，比爱迪生还多，但是执行的时候发现好难。写挣钱和如何写作的作者很多，但我们看了他们的书，就能挣到大钱和写好文章了吗？我们看过多少个人成长的书，心理学的，教育的，财富管理的，我们真的过好我们的人生了吗？大部分人并没有。真懂，就是先想清楚为什么学英语，然后想清楚怎样利用有限时间换来成倍的收获，就是不断行动，不断调整，不会妄想一个方法一次尝试就解决所有问题。人生不会让你太舒服的。无法付出实际行动的都是痴心妄想。大部分英语学习者，学不好英语，首先是把希望寄托给学校和英语老师。老师不教，自己就不会。而不管是在学校，还是在家，大部分人的学习，都受其英语老师的影响，而不能自己做主。很难做到从自己的现实出发进行个性化学习。自学是学好英语的唯一出路。但真正的学习其实都源自自己。好比，我写公众号，我做小红书，我做视频号，没有人教我，我自己想做，就会看视频，就会买书自己学，然后一篇文章一篇文章去写，根本不会等别人来教我。All learning comes from within. You can go to a million English classes, but that doesn’t mean you will improve your English.我们自己应该对自己的英语学习负责，对自己的人生负责。如果完全跟大环境走，英语就和周围人一样了。如果你不学会如何学英语，你就会一直需要依靠上课来提升英语。当你学会如何学英语，你可以自己选择学什么，花多少时间，你可以朝你自己期待的目标，而不是英语老师给你的目标前进。2 他们没有每天接触英语的习惯，学习没有延续性。借口都是懒。但懒其实是不在乎的另外一种说法。打游戏和刷社交媒体的时候，大家无比勤奋。同样一批人，完全不同的状态。Humans are most motivated when they feel they control their own destiny, and least motivated when they feel that others decide their destiny for them.接下来我会从以下几个角度展开，希望帮你们实现一年顶十年的学习效果。我尽全力分享了，去做就是你的事了。如果你在行动的路上有一堆借口，付费让爱迪生带你一起前进。钱不会让你进步，但会让你心疼，心疼了，你的付出就会比较具体了，你那些美丽的梦想都会变成行动了。我们是如何学会语言的和我们学语言为了啥？确保我们学英语方向是对的。方向对了，后面的努力才有意义。我们生来不是为了凑数的，我们是来灿烂的。这句话有一点鸡汤，但如果你做到了，你就不会这样想了。英语学习应该如何学？怎样确保我们的付出是有质量的？怎样确保我们的方向是对的？尽可能用符合脑科学的方法学习。如何培养好的学习习惯，用好习惯创造好命运。你自己知道怎样学，比哪个名师教你学，比报什么课更重要。培养习惯，你们看过的书估计比我多，理论比我懂的多，但我只分享我如何用最小的努力，让英语学习成为日常的。没有天天和英语在一起，哪里有和英语的真感情？英语学习在不同阶段要选什么高质量的素材？从源头保证学习素材的质量。有那么英语博主推荐那么多资源，但爱迪生依旧可以说，我推荐的，你很多听都没有听过。好东西，只有真正的探险家才会接触到。如何用AI帮我们进行听说读写锻炼？聪明努力，一份付出，十份回报。
