【新闻媒体看河西】《天津教育报》头版头条报道:河西教育强在哪?两所学校用实力告诉你

文摘   2024-12-11 21:30   天津  






12月9日,《天津教育报》头版头条以《为品质教育提供“河西方案”为教育强国贡献“河西智慧"一一河西区以优质资源辐射引领助推教育高质量发展》为题,报道我区教育改革发展成果。



典型案例

上海道小学


集团引领,百花齐放春满园



11月7日下午,天津市红桥学校举办“集团赋能 凝心聚力 共谋发展”——上海道小学办学集团红桥学校展示活动暨拜师仪式,进一步发挥集团化办学作用,实现上海道小学办学集团的同频共振,同步发展。


近日,河西区上海道小学信息科技学科组以“融合·跨域·联通”为主题,开展学科基地建设交流研讨活动,引领集团校教师提升素养、蓄力前行。


河西区上海道小学始建于1950年,是一所具有历史文化积淀的窗口校。2014年,河西区为推进义务教育均衡发展,成立了天津市第一个办学集团——上海道小学办学集团。十年来,办学集团子校从最初的1所发展到5所。今年又开始了跨区域集团办学的尝试,使河西教育的优势在全市更大化地发挥作用。


河西区上海道小学校长孙垣表示:“师资是教育集团发展的关键,通过名师工作室的创建和运作,集团内各校教师得以共同成长,形成了强大的教育合力。这种团队化的协作机制,不仅提升了教师的专业水平,也为集团内学校的均衡发展提供了有力支持。”


集团内实行师资互派和共育,通过创建名师工作室,以名师为引领,带动整个集团教师队伍的发展和提升。目前共有14个名师工作室,工作室成员不仅包括上海道小学的教师,还吸纳了集团内其他学校的优秀教师,形成了研磨和合作的共同体。集团注重跨学科主题学习和课程思政的探索和研究,通过阶段性汇报的形式,提升教师的教学能力和教研水平。同时,集团也注重教师的持续发展,通过各种培训和研修活动,为教师提供更多的学习机会。


“工作室也成为管理干部的孵化器,一批批领衔人成长为集团子校的管理干部,发挥了重要的作用。”孙垣表示,“集团化办学不仅是提升教育教学质量的手段,更是响应国家教育优质均衡发展目标的体现。通过集团化办学,优质教育资源可以辐射到更广泛的区域,实现教育资源的均衡分配,让更多的孩子享受到有品质的教育。”



环湖中学


创新深耕细“作”,作业有趣又有效


“这是我为课文画的插画,在思考画面的过程中,我也把课文内容记下来了。”在天津市环湖中学一堂八年级的语文课上,语文教师岳红雨的课前作业是让学生为《短文二篇——记承天寺夜游》画插画。这样的创新作业在环湖中学很常见。

每年一度的“环湖中学读书月”活动中,学生们在操场交流读书体会。

为更好实现作业的育人功能,环湖中学组成学生作业工作研讨专班,统筹校内校外教育资源,挖掘各学科作业丰富内涵,在夯实双基的基础上,聚焦“五育”融合,提升学生核心素养,助推学生全面发展。

“作业是课堂教学的有效延伸,是启迪学生智慧、丰富学科体验的重要环节。有趣、有吸引力、能够引发学生课后思考的作业才是精彩的作业、智慧的作业。”校长林彬介绍,学校各学科教师在河西区“情境教学”课题的引领下,进行“有趣”作业的探究。学生们根据自身学习能力、年龄特征和兴趣爱好等对各学科作业有所选择、有所侧重,提升了完成作业的“幸福指数”。

各学科组还根据学科特点做单元整合,锚定开放点,以学生思维训练为切入点,设计“新、活、全”的开放式综合作业。同时,进行实践型作业的有益尝试,如学校在体育场设置消防救援模拟场地,学生们可以模拟救援困在火场里的群众。体育教师号召学生每天锻炼十分钟,完成作业的同时也感受了消防员火场逆行的执着与伟大;数学教师利用3D技术,将作业设计成动手制作立体图形的操作型体验作业;历史学科发挥馆校共建作用,开发从课本走进场馆的沉浸型体验作业。这些形式丰富的作业实现了让学生们在玩中学、实践中学、寓教于乐的目的。



来源:天津教育报

河西教育
办好每一所学校,教好每一名学生
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