近期，广东省教育厅公布了2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目立项名单，我校心理科组赵鹤宾老师主持的课题《校家协同育人视域下提升高中生心理健康素养的行动研究》成功立项。这一喜讯，无疑是我校在教育科研领域的又一重要成果，彰显了我校教师在教育教学研究方面的专业素养。
11月19日下午，该课题开题论证会在行知楼301室以腾讯会议线上形式举行。会议邀请了深圳大学心理学院焦璨教授、首都师范大学心理学院崔丽霞教授、深圳市教育科学研究院正高级研究员王秋英老师等业内资深专家莅临指导。我校科研处余双华主任及课题组全体成员参会，由学生成长指导中心董杰主任主持会议。
科研处余双华主任首先代表学校对各位专家的莅临指导表示感谢；其次，余双华主任强调了校家共育在当代教育中的核心地位，高度认可了本课题研究的意义，并指出我校在心理健康教育领域已取得的成果，如“五线心育”模式，为本次课题研究提供了坚实的实践基础；最后，表示学校将全力为课题研究的顺利开展提供保障。
随后，课题主持人赵鹤宾老师围绕课题的各个方面进行了详细汇报。赵鹤宾老师从选题背景出发，深入分析了当前高中生心理健康素养提升的紧迫性与必要性，结合研究现状，明确了研究目标与内容，阐述了运用多种研究方法推进课题的计划，并展示了预期成果。
汇报完成后，专家们对课题进行了专业且深入的点评。王秋英老师肯定了课题的理论与现实意义，认为从校家共育角度探索心理健康素养提升路径极具价值，同时指出，研究中的课程体系建设须立足实情，注重面向学生、家长两者的学情调查。崔丽霞教授赞赏课题的理论与实践基础扎实，并建议引入“生态系统”观点优化课程建设，充分发挥校家共育合力。焦璨教授强调了课题的前瞻性，并充分认可以心理健康素养教育为抓手落实心育工作的优先级，也希望该研究能够利用多维度的评价方式进行效果探讨，进一步明确研究成果的可推广性。
我校高度重视校家协同育人，学校以“五线心育”作为系统建设基础，以“三全三成”作为德育理念，开创了独具深二外特色的校、家、社共育体系，并先后获评”广东省心理健康教育特色示范学校”“深圳市中小学‘五星级’心理辅导室”等荣誉。此次省级项目的立项与开题论证项目顺利通过，更是对我校教育教学研究工作的肯定。在未来的研究征程中，课题组全体成员将结合专家建议，依据研究内容与目标，按照研究进程，有条不紊地开展课题研究，确保预期研究成果扎实落地，为深圳校家共育促进学生心理健康提供深二外样本。
主编 | 林良展
复审 | 张晓红
初审 | 钟亮才
部门审核 | 余双华
撰稿 | 何长江
图片 | 史凯娟
编辑 | 吴逸民 宋莹
2025年
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