11月19日，东北师范大学社会学院研学团队“走进江村”活动进入第六日，院长刘迟教授、党支部书记朱兴涛副教授和苗延义老师带领本科学生团队前往复旦大学社会发展与公共政策学院，开展学习交流活动。学院师生分别在两校就学院建设、人才培养及特色工作开展等方面进行深度交流，学习经验成果，助推共同发展。
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今天是江村活动的最后一天，我们前往复旦大学交流学习，这是一次意义非凡的经历。与复旦社会学专业学生培养模式的接触，像是一面镜子，清晰地映照出我们之间的差距。他们展现出的扎实专业素养令人钦佩。这次交流让我深刻认识到，专业书是知识的富矿，更多的阅读能为我们打开提升之门。我深感自己需要沉浸其中，汲取营养，向着更高水平努力，以弥补差距，充实自我。
——22级鲍丙甲
此次与复旦大学社会学系的深入交流，不仅加深了我对该系学术传统及教育理念的理解，更让我亲身感受到了其独特的学术魅力。在交流过程中，最令我印象深刻的是复旦大学社会学系近期推出的“人工智能双学位”项目，更是开创了学科交叉融合的新篇章。该项目旨在搭建起社会学与人工智能技术之间的沟通桥梁，不仅涵盖了数学基础等核心课程，还特别注重理论知识与实际应用的紧密结合，旨在培养具备跨学科视野和社会责任感的复合型人才。在与复旦教授们的交谈中，他们不仅展现了深厚的专业素养，更以其幽默风趣和个人魅力感染着每一位参与者，使整个交流过程充满了乐趣与启发。此次访问复旦大学的经历，不仅拓宽了我的学术视野，更加深了我对社会科学研究价值的认识。它不仅是一次知识上的收获，更是一次心灵上的触动，激励着我继续探索未知领域，追求更高层次的学术成就。我衷心希望未来能有更多这样的交流机会，促进不同高校间的学术合作与文化交流。
——22级张培琳
没想到这么快就来到了我们研学的最后一天，上午在复旦大学交流完恋恋不舍的收拾行李离开。到长春飞机落地，鼻腔里充斥进了冷空气才让我反应过来，我们在第二届“走进江村”研学活动“毕业”了。一瞬间五味交杂，好像已经习惯和我们的小团队四处奔波，习惯老师们平时无微不至的关照，习惯每天在未知中探索新鲜的知识…这次来之不易、弥足珍贵的研学之旅就这么结束了，时间的离去留下的是沉甸甸的知识与经验，希望下次有幸参与的同学一定要珍惜好机会，过好每一天！
——22级褚益含
在复旦大学的交流学习是一段难忘的经历，这里不仅有着浓厚的学术氛围，更令人印象深刻的是学校紧跟时代潮流，抓住AI发展的历史机遇，积极开设了多门与人工智能相关的课程。从基础的高等数学到实用的编程技术，每一门课程都旨在培养学生的量化研究能力和解决实际问题的能力。通过这段时间的学习，我不仅增长了见识，拓宽了视野，更深刻地意识到了自己在知识深度和广度上的不足。这次交流成为了我前进的动力，让我明白了持续学习的重要性，激发了我追求卓越的决心。
——22级刘倩钰
在行程的尾声，我们抵达了复旦大学邯郸校区。复旦的教授们向我们分发了社会学院的学生手册，该手册详尽介绍了学院的历史沿革、师资队伍及各专业培养方案等核心内容。我迅速浏览了手册，渴望洞察这所顶尖学府的学术精神。手册中显示，复旦大学与南京大学一样，对人工智能教育给予了高度重视，并且复旦大学还创新性地开设了人工智能与社会学的双学位项目，这一跨学科课程设计令我印象深刻。随着对手册内容的深入了解，我更加确信复旦大学在学术领域的领先地位。学校不仅注重传统的学术研究与实践，更致力于推动学科间的融合与创新。这种前瞻性的教育理念，无疑为学生提供了一个多元化的学习平台。行程匆匆，我们没来得及在复旦校园里四处走走，也没能在光华楼前留个影。希望以后还有机会，到时候一定要补上这个小遗憾。
——23级谭晶文
复旦大学的交流之行对我而言是一次充盈之旅。老师们围绕着学术研究和应用、国际交流、跨学科融合建设、荣誉课程建设、专业分流制度改革等方面展开交流，我询问了复旦在本科生阶段科研培养的有关制度建设问题，复旦的老师们分享了覆盖全校的ai大课、思政大课两大课程创新等特色，体现了顶尖学府将职工队伍与教师队伍打通建设、学科之间融合共建的优势。
——23级黄晨烨
19号我们前往上海复旦大学邯郸路校区社会发展与公共政策学院参观交流学习。复旦大学社会学系创建于1925年，孙本文、应成一、言心哲、雷洁琼等著名社会学家曾在本系任教，社会学系设有社会学本科专业，拥有社会学博士、硕士学位授予权，建有社会学博士后流动站。下设社会学理论、社会研究方法、应用社会学教研室。
复旦大学社会学系注重以理论创新为导向的经验研究，形成了注重制度分析的特色。他们的教学研究聚焦社会转型与社会学理论核心议题，在社会学理论、社会分层与流动、社区研究、文化与宗教、新媒体与社会等领域里，都取得了原创性的贡献，在海内外学界有较高的知名度。
——22级赵统菊
江村之行的最后一程我们来到了复旦大学。从本院的社会学的学科建设入手，沈老师为我们细心讲解了经济学、国际交流合作和重视理论和应用作为本学院的特色，强调理论研究为导向是其学校的功能范式。座谈会上朱老师就荣誉课程的设置和规范，与其进行深入讨论之后，为我校学习参考提供了一个可以借鉴的蓝本。在费老“研究国情，服务四化”的谆谆教诲之下，我更深的体悟到社会学发展的多元路径，这一趟交流之行打开了新思路、新视野、新范式。
——22级王子茹
研学的最后一站，我们于今日上午前往复旦大学社会发展与公共政策学院交流访问。复旦大学的老师们为我们介绍了社会学系的建系历史，讲述了他们是如何一步步为这个a级学科添砖加瓦，在风风雨雨中坚守对社会学的初心与责任。这样对学术研究矢志不渝的态度是我们作为学生也应该学习的。另外，通过阅读《复旦大学社会学系手册》，我得以窥见复旦大学对学生的培养期望与取向，也更加明确了自己的方向。
——23级覃继崟
今天是“走进江村”研学活动的最后一天，我们来到了复旦大学社会发展与公共政策学院。走进复旦，迎面就感受到人文的气息。复旦大学处处都有着历史的痕迹。有非常浓郁的文化积淀。绿化面积非常大，气氛很幽静。进入社政学院会议室，复旦的老师给了我们一人一本社会学系的介绍手册。我们一边翻阅手册，老师一边为我们讲解。我深深地感受到我们还有很多可以学习可以提高的方面。他们的培养方案中有“学术论文”也有很多与人工智能相关的课程，这也提醒我们在学习过程中要注重对自己学术能力的训练，也要紧跟时代前沿，努力进步！
——23级杨茜
——东北师范大学马克思主义学部——
图文来源：东北师范大学社会学院
编 辑： 董琳祖 杨茜
初 审：董琳祖
复 审：刘 迟
终 审：潘宛莹
