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领导者是天生的
你也是天生的
过去三十多年，我们一直在写作和传播卓越的领导力。有一个问题总是被人们问起，这个问题就是：对于这个问题，我们的回答一直是这样的：我们见过的每一位领导者，没有一个不是天生的，我们从来没有见过一位会计，艺术家，运动员，工程师，律师，科学家，教师，作家，或者动物园，管理员不是天生的。 你也可能在想：“这不公平，有这样一个问题，每个人都是天生的，这不是问题的核心，我们每一个人都是天生的，我们每一个人都拥有成为一个领导者的基本要素。真正的问题是，我能够创造卓越吗？在成为一个更好的领导者方面，人们更加关心的问题是，我如何才能够创造自己期望的卓越成就。”让我们开门见山吧！领导力不是只有少数人拥有的神秘的品质，而其他人并不拥有。领导力并不是天生的，也不是一个特殊的有魅力的男人和女人阶层私有财富。没有证据表明，领导力是某些人的基因遗传，其他人没有。 我们收集了来自全世界的数百万人的测评数据，我们可以负责任的说：在每一个职业，每一个组织，每一个地区，每一个国家，都有年轻人或者老年人，男性或者女性，成为领导者。有一个错误的观点认为，领导力不可习得。也就是，要么你拥有，要么你没有，我们认为，每个人都有领导潜力。“领导力是天生的，还是后天培养的？”这个问题不是一个有效的问题，这是一个古老的看法，一个更重要的、需要被回答的问题是：你和你的同事们能够成为更卓越的领导者吗？对于这个问题理直气壮的答案是：当然可以。 有一些人固执地认为：并不是每一个人都拥有领导潜力，并不是每一个人都能学会领导。这是由于错误的领导力的观点和假设造成的。在通往卓越领导力路上的一个挑战就是，克服这些错误的领导力观点和假设，他们塑造了一个领导的模式，创造了一个阻碍组织和社区振兴的壁垒。 在我们检验促使人们成为最卓越的领导者的证据和案例之前，我们需要分析阻碍人们发挥领导力和成为领导者的谣传。有五个错误的观点阻碍了人们学习领导和做出更大的贡献。它们分别是：领导天赋、领导职务、领导优势、独立自主和与生俱来。
领导天赋的观点已经占据培训与发展领域很多年，一些人把它当作是真理。只有你广泛的寻找，付出长期和艰苦的努力，你就能够找到最优秀的人才，然后把他们放到领导岗位上，问题就得以解决了，并不需要专门的培训，只要找对人就行了，这就要靠运气了。
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横扫欧洲的法国皇帝拿破仑
天赋被大大的高估了，佛罗里达州立大学的教授，权威专家K·安德鲁斯·埃里克森，和他的同事们，通过三十多年的研究发现：
天赋与成就卓越毫不相关，无论是在体育，音乐，医疗，计算机编程，数学，或者其他的领域。
天赋不是成就卓越的关键，在研究是什么导致成功，以及人们是如何达成目标的研究中，
哥伦比亚大学商学院的教授海蒂·格兰特·霍尔沃森，得出了相似的结论，他们认为：过分强调天赋，聪明，和内在能力，存在严重的负面影响。在成为优秀和做得更好之间存在着巨大的差异。
领导力不是你已经拥有或者没有拥有的天赋。事实上，领导力不是天赋，而是一组可观察、可习得的技能和能力。领导力和其他任何技能一样，广泛地分布在众多的人群之中。
在过去三十多年，我们有幸研究了数千位普通人，他们带领他人创造了卓越成就。还有很多的故事和案例都证明了这一点，那种认为领导力是天赋的观点，阻碍了人们发展领导力。这种观点，阻碍了人们去尝试，更不用说追求卓越了。
成为一名更加优秀的领导者，第一条是你必须坚信你能够成为一名更加优秀的领导者，可以通过学习、提升领导技能和领导能力，没有这样的信念，任何的培训和教练辅导都无济于事。
这种观点把领导力和领导职务连在一起，认为：你担任了领导职务，你就当然成为了领导者，它假定，领导是一个职务，没有这个职务，你就不是一个领导者，他假定领导力源于领导职务。每一天，大量的媒体和社会报道，论文写作和讨论，一个组织最近的重振是因为首席执行官，或者是，一个创业公司的创始人创造了成千上万的市场价值，这种观点认为，身处高位的人是唯一创造卓越的人。这就离真理更远了，领导力不是一个层级，一个头衔，或者说一个职位。当你查字典的时候你会发现，领导力的第一个字母是小写的l，lead这个单词是从古典英语当中来的，他的意思是“走”或者“引导”。这就是为什么领导力是去到某一个地方，或者领导他人。你可能是一位CEO，也可能是在为人父母、担任教练、教师、一线的工人、中层经理、志愿者、社会活动家，或者普通的公民，每一位学过历史的学生都知道，很多世界级的社会活动源自于那些没有头衔、职务与任期的普通人。事实是，那些身处高位的领导者并不是一开始就在那里的。他们能够成为高层领导是因为他们一直在学习领导的技能，而且，你并不一定要身处高位才能够发挥领导力，你可以在各个方面发挥领导力，领导力更多的是来自于你所做的事情，而不是你所处的职位。领导力体现在你所采取的行动，而非你所担任的职务。领导力是关于指导你的决策和行动的价值观，关于你为自己和他人描绘的愿景。成为卓越领导者的第二个原则是你必须追求卓越，你必须胸怀远大、展望未来，为你描绘的崇高的愿景和目标去奋斗，你需要有指导原则，它指引你、改变和提升他人成为最好的自己。 从古代领导力文献中发现，人们一直在寻找那些接受了上帝之吻的人（有魅力的人），到如何培养历史上的伟大的人物方法（由于存在性别的偏见而充满局限性）。人们一直在寻找一种公式或者万能药方解释成功的领导者。当代的一个流行观点就是优势理论。这种理论看起来也没有什么根本性的错误。的确，无论是在销售、工程，护士，或者是酒店服务领域，有一些技能、知识和态度导致了更高的绩效。领导力存在于所有的职业，它也是一组技能和能力。但优势理论被错误的应用，就在于告诉人们：你只应该做你擅长的事情，不要浪费时间去做你不擅长的事情，因为你没有优势，你没有天赋潜力，你和你的组织应该把这项工作安排给那些拥有这种优势的人来做。 这并不是说人们不应该发挥他们的优势，也不是说他们在工作和生活当中发挥自己的优势会让他们会感到不高兴，或者不成功。这里的问题是优势理论不鼓励人们挑战自我成为更好的领导者，当他们面对不擅长的事情，他们总是摆摆手说：“共启愿景不是我的优势，我就不需要提高这方面的能力了”。或者，“让人们知道我是多么地欣赏他们的成就会让我感到不舒服，所以，我就不需要改善激励人心了”。首先，忽略了解关于自己短板的反馈与众多关于学习成长的研究成果相矛盾；其次，这种理论鼓励人们在尝试之前，或者第一次尝试做得不够好的时候就放弃。最后，这种看法也是不切实际的。组织不能每次都引进一位将会犯错误的新人，或者，聘请一位缺乏某项技能和能力的人去应对一个全新的挑战。 在过去三十多年的领导力研究当中，我们持续地发现：逆境和不确定性伴随着每一个最佳领导力实践（稍后我们会在第三章中详细解释）。通常，这些逆境和不确定性是人们之前从未经历过的。基于此，成为卓越领导者的第三个原则就是挑战自我，当人们去应对之前从未经历过的挑战的时候，人们通常会培养出新的能力，克服现有的短板和局限。他们可能会犯错误，甚至不胜任。但如果人们是发挥优势，他们就不可能挑战自我和组织。如果人们不经历新的挑战，他们就不可能超越自我，做之前从未做过的事情，从经历中学习成长。没有人能够独自成就卓越。没有组织中每一位成员的相互信任、团队合作、优势互补、能力胜任，领导者就不可能创造突破性的创新、开发高品质的产品、提供卓越的服务、吸引，狂热的粉丝、打破销售的记录、确保财务的健康，以及建立卓越的工作环境。领导力不是独角戏，而是一项团队运动。有一种民间传说把领导者看成是吸引一群追随者采取勇敢行动的英雄，或者是挑战传统的反叛者。也有一种观点认为他们是拥有预见未来能力的梅林（Merlin）一样的人物，他们拯救国王、公司、行业和国家。所有这些观点都认为，领导者必须独立自主、成为超人，他们必须在没有他人帮助的情况下照顾好自己、完成任务。他们必须是独立自主的，对自己的能力毫不怀疑，他们从来不需要支持和帮助。他们总是面容冷峻，嘴唇上翘，一副自言自语的样子。虽然表现出对挑战的自信，有诸多好处，但卓越的领导者知道，他们不能独自完成任务，他们知道他们需要团队成员的支持、敬业和投入。有趣的是，即使是世界级的运动员，总是拥有教练，甚至不止一个教练。这些教练受到尊敬和爱戴，他们在每一次获胜的庆典上，接受感谢和祝福。你很少听到一位领导者承认过去有一位教练，现在也没有，或者列出他们曾经参加过的领导力培训与发展项目。他们可能认为，如果他们这样做了，人们会把这个看作是一个短板，但是作为领导者来说，没有他人的帮助和支持，他们就不可能创造卓越，可能成为卓越的领导者，这是第四个原则赢得支持对于学习和成长的重要性。领导力天赋理论和优势理论的直接推论结果是：那些卓越的领导者的领导力与生俱来，人们崇拜那些看似轻而易举拥有领导能力的人，无论他们是演员，运动员还是组织中的领导者？人们认为他们无需努力，就可以取得卓越的成就？虽然只有极少一部分人是这样的，对于绝大多数人来讲并非如此，。K·安德斯·埃里克森，认为：“大多数人认为缺乏这种与生俱来的天赋，将不能够取得卓越成就，因此不能够更好的开发自己的潜力，除非他们认识到，持续的培训和努力是达到高绩效的必要条件，”安德斯和他的同事在研究当中发现：天赋并不是成为高绩效人士的必要条件，高智商也不是，高绩效人士和普通人的真正区别是，他们持续的刻意实践。事实的真相是，这些最卓越的领导者之所以卓越是因为他们努力工作、勤于实践，因此，成为卓越领导者的第五个原则是：刻意实践。当把这个观点告知那些想要成为领导者的人士，他们常常说：“我没有时间进行刻意实践，我每天工作10-12个小时，没有时间来进行领导实践”。我们也认为你没有更多的时间进行实践。真正的诀窍是把你的组织变成一个领导力实践基地，而不仅仅是一个工作场所。有很多种方式可以帮助人们在工作中习惯练习。实践是学习的基础。基本的原则是你需要刻意实践，习惯成自然。毫无疑问，越是实践，越是容易。外行觉得实践困难，内行觉得实践容易。领导潜质和技能不是某些人拥有的天赋，而其他人没有。领导力存在于每一个人身上，而不是传奇人物才有。你已经拥有领导才能，但是某些错误的领导力观点和假设阻碍了你成为更好的领导者。接下来，让我们面对这些假设和观点，学习实践领导力的五个原则，打破这些错误的看法，增强自己的领导才能，创造卓越。从本章开始，我们提出这样一个问题：你和你的同事能够成为更好的领导者吗？如果你的答案是肯定的，就请大声的，或者悄悄的，对自己说，我可以成为比今天更优秀的领导者，每天对自己说这句话，变成一种习惯性的自我确认。 接下来，请你开启一个领导力的旅程，你可以定期的践行这个领导力的旅程，麦吉尔大学管理学院教授兰茜·阿黛尔发现：最好的方法是反思你每天经历当中获得的启发和洞见。
基于大量的研究，以及长期给全球的领导者做咨询和管理教学工作。她说：我的建议是定期在一个杂志当中写文章。购买一本笔记本，或者说，在电脑中建立一个专门的文件夹，来记录你每天的所思所想，我们将要求你，在阅读本书的过程中写下，你的一些思考和想法，给你的领导力之旅，提供一些参考。你的领导力之旅的第一个作业是，请写下你想要成为更好的领导者需要改善的三个方面，也许，包括你希望进一步，加强你在某些方面的优势，也许，他是你的短板，但是你认为，它的改善非常的重要。选择一项开始实践，让我们从他人那里寻求反馈，现在，请写下你能够想到的，可以帮助你成为更好的领导者，他们那里获取反馈的所有的方法，现在不用担心他们是否可行？只是通过头脑风暴获取更多的想法。从中选择一些你能够，也愿意做的方法？然后，选择一位同事或者好朋友，你非常相信的人，愿意坦诚的帮助你践行自己的领导力改变计划，每天，询问你这样一个问题：我今天做了你想要的领导实践了吗？
文章来源：智学明德领导力
