聚焦“三新” 课堂教学课例展示一一徐水二中青年教师培训基地线上活动纪实

文摘   2024-11-22 21:13   河北  

徐水区第二中学


聚焦“三新”

课堂教学课例展示



青年教师培训基地线上活动









活动纪实




在教育的浩瀚星空中,青年教师犹如一颗颗璀璨的新星,以其独有的活力与创新精神,不断推动着教育事业向前发展。他们不仅是教育事业的中流砥柱,更是未来教育舞台上的闪耀主角。为了深度发掘和培养这批新锐力量,让他们在教育的广阔天地里展翅高飞,绽放光彩,由徐水教师发展中心倡议,并由徐水二中倾力主办了青年教师线上培训活动。此次活动以“聚焦三新课堂教学课例展示”为主题,旨在通过系统化的培训和学习,为青年教师搭建一个跨越空间限制的线上成长平台,让他们在相互交流和分享中汲取养分,掌握最新的教学理念和方法,不断进步,共同为教育的未来奠定坚实的基石。

在靳岩老师的统筹安排下,以及学科负责人王坤、王丽英、赵雪苗的精心主持,还有白美凤老师的全力协助下,我们成功地为青年教师搭建了一个跨越空间限制的线上成长平台。通过系统化的培训和学习,青年教师们得以在相互交流和分享中汲取养分,不断进步,共同为教育的未来奠定坚实的基石。
















数学青年教师线上主题培训

本次线上培训讲座《第十三届全国初中数学青年教师课例展示活动总结点评》展现了以下核心优势:

1. 内容深入且实用:讲座全面剖析了优秀课例的教学理念和方法,为青年教师提供了实用的教学技巧和经验。

2. 指导明确且具体:通过强调数学教学中应注重的关键点,如激发学生兴趣、培养思维能力和多样化教学方法,为青年教师提供了明确的教学指导。

3. 启发思考且提升信心:讲座不仅拓宽了青年教师的视野,还通过与讲师和其他教师的交流,增强了他们的教学信心,激发了他们对数学教育的深入思考和探索。

综上所述,本次数学青年教师线上培训的主题讲座《第十三届全国初中数学青年教师课例展示活动总结点评》对青年教师们产生了积极的影响。通过培训,他们不仅学到了先进的教学理念和方法,还深刻认识到了自己在数学教学中的不足和提升空间。我们相信,在未来的教学实践中,青年教师们将不断总结经验、创新方法,为徐水二中的数学教育事业贡献自己的力量。



道德与法治青年教师线上主题培训

培训主题:《案例教学策略研究》

1. 案例深入剖析:培训通过详细解读经典案例,展示了案例教学策略在实际教学中的应用,帮助青年教师们深入理解案例教学法的精髓,并掌握了如何选取、分析和运用案例的技巧。

2. 教学策略实用:培训中,教师们不仅学习了案例教学的基本方法,还探讨了如何将其与其他教学策略相结合,以提高道德与法治课堂的趣味性和有效性。这些实用的教学策略为青年教师们提供了宝贵的参考。

3. 启发思考与创新:通过案例教学策略的研究,青年教师们不仅拓宽了教学思路,还激发了他们对道德与法治教育的深入思考和探索。他们纷纷表示,将把学到的知识和方法应用到自己的教学实践中,努力提升教学质量。

综上所述,本次道德与法治青年教师培训以《案例教学策略研究》为主题,通过深入剖析案例、探讨实用教学策略以及启发思考与创新,为青年教师们提供了一个宝贵的学习机会。他们不仅学到了先进的教学理念和方法,还深刻认识到了自己在道德与法治教育中的责任和使命。我们相信,在未来的教学实践中,青年教师们将不断总结经验、创新方法,为学生的道德与法治学习提供更好的指导和帮助。



历史青年教师线上主题培训

培训主题:《初中历史教学中家国情怀素养的涵养》

1. 家国情怀涵养:培训深入探讨了如何在初中历史教学中涵养学生的家国情怀,帮助青年教师们明确了历史教育的目标和方向。通过讲解家国情怀的内涵和意义,教师们更加清晰地认识到了自己在教学中的责任和使命。

2. 教学方法创新:培训中,教师们不仅学习了传统的教学方法,还探讨了如何运用现代教学手段和技术来涵养学生的家国情怀。这些创新的教学方法为青年教师们提供了丰富的思路和灵感。

3. 教学案例分享:通过分享优秀的教学案例,教师们不仅学到了如何设计和实施富有家国情怀的历史课堂,还从其他教师的成功经验中汲取了宝贵的经验和教训。这些案例分享为青年教师们提供了实用的参考和借鉴。

综上所述,本次历史青年教师培训以《初中历史教学中家国情怀素养的涵养》为主题,通过深入探讨家国情怀涵养、教学方法创新以及教学案例分享,为青年教师们提供了一个深入学习和交流的平台。他们不仅学到了先进的教学理念和方法,还深刻认识到了自己在历史教育中的责任和使命。我们相信,在未来的教学实践中,青年教师们将不断总结经验、创新方法,为学生的历史学习提供更好的指导和帮助。














听完务实的培训讲座青年教师培训的第2个精彩环节——参会老师的感悟分享。这一环节,将是我们共同聆听智慧碰撞、感受教育热情的高光时刻。

在这里,每一位老师打开自己的心扉,分享他们在教育路上的点点滴滴,无论是成长的喜悦,还是挑战的艰辛,都将化作宝贵的经验与感悟,与我们每一个人共享。

    徐水三中 董秋颖

 本次培训中,有幸聆听了章建跃博士关于单元整体教学的培训章建跃博士在总结时指出,有的老师在表述三维教学目标时存在传统教学目标主体错位的问题,有的将教学目标分别以数学思维、数学语言、数学眼光三方面逐条表述,还有的将教学重难点的表述与教学目标混为一谈。他强调了正确设置与表达教学目标的重要性。章博士提到,在创设情境时要坚持教学的最基本的原则:“从学生已有认知基础出发”,并强调不要为了“情境”而“情境”。在教学活动中,他指出老师在设置问题时要搭建递进的、阶梯式的、层层深入的问题,这样更有利于提升学生的思维能力。我有以下几点深刻的心得体会:

 数学整体性的认识:章博士强调了数学整体性的重要性,指出在教学设计中要抓住同一内容中体现的数学整体性,整合具有内在联系的不同内容所体现的数学整体性,把握代数与几何不同领域之间的融合所体现的整体性。

 单元整体教学设计:通过培训,我认识到单元整体教学设计中要注重单元内容反映的本质及其蕴含的数学思想方法的分析,才能创设恰当的问题情境,设计合理的数学活动,教会学生学会思考,发挥数学学科育人价值。

 数学核心素养的培养:章博士的讲座让我深刻理解到,教学中要关注数学的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性、方法的普适性、思维的系统性,这些都是提升学生核心素养的基础。

 教学方法的革新:我学到了在教学中要关注知识的进阶,从数学育人的基本路径出发,做好单元教学设计,合理融合知识逻辑和学生认知逻辑是教好数学的关键。

 教材的深入挖掘:章博士的讲解让我意识到,教师在教学中要深入钻研教材,把握教材的核心内容和精神实质,这对我的教学实践具有重要的指导意义。

 教学观念的更新:通过培训,我认识到作为教师,需要不断地更新自己的教育理念,把握教育的前沿趋势,才能更好地助力学生的成长。

 单元整体教学的实践:章博士提出要改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联,是核心素养落地的关键举措。

 通过这次培训,我更加明确了作为教师在教学中的责任和方向,也更加坚定了在今后的教学工作中,要将章博士的理念和方法融入到我的教学实践中,以期达到更好的教学效果。

今古河山无定据.

画角声中,牧马频来去。

满目荒凉谁可语?

西风吹老丹枫树.

铁马金戈,青冢黄昏路。

一往情深深几许?

西风吹老丹枫树.

铁马金戈,青冢黄昏路。

一往情深深几许?

西风吹老丹枫树.

铁马金戈,青冢黄昏路。

一往情深深几许?

西风吹老丹枫树.

铁马金戈,青冢黄昏路。

一往情深深几许?

西风吹老丹枫树.

铁马金戈,青冢黄昏路。

一往情深深几许?

深山夕照深秋雨。

    徐水二中 孟自微

    昨天我参与了由王坤老师主持的青年教师培训,受益良多,带领我们学习了案例式教学和项目化学习的相关内容。

 初中道德与法治案例式教学是一种将实际案例融入教学过程中,以提高学生学习兴趣、促进学生实践能力和思辨能力发展。不仅能够加强师生间的交流互动,优化教学效果,培养学生的思维能力,帮助他们掌握解决实际问题的方法。还有助于将理论知识通过生动的案例呈现,提高学生的学习兴趣和教学效率。

 案例选择要坚持正面引导为主;要紧扣时代主题,反映学生关注的现实问题;要具有真实性、典型性、可扩展性,能够服务核心素养的培育;要关注学生的认知水平和接受能力,具有一定的感染力和说服力,能够引起共鸣。合理充分利用案例式教学可以更好的完成核心素养目标,通过教育影响学生的全面发展,帮助他们成为有道德、有法治意识、有社会责任感的合格公民。

 今后我会将所学、所感、所悟转化为行动的力量。让我们携手同行,在教育的道路上不断探索、不断前进,逐光而行,用我们的智慧和爱心,点亮学生心中的明灯,引领他们走向更加光明的未来。

今古河山无定据.

画角声中,牧马频来去。

满目荒凉谁可语?

西风吹老丹枫树.

铁马金戈,青冢黄昏路

一往情深深几许?

西风吹老丹枫.

铁马金戈,青冢黄昏路。

一往情深深几许?

西风吹老丹枫树.

铁马金戈,青冢黄昏路。

一往情深深几许?

西风吹老丹枫树.

铁马金戈,青冢黄昏路。

一往情深深几许?

西风吹老丹枫树.

铁马金戈,青冢黄昏路。

一往情深深几许?

深山夕照深秋雨。

南  南留中学 王靖

通过参加徐水二中青年教师发展基地校线上活动,主要是学习了案例教学的相关内容,收获匪浅。在初中道德与法治教学中,案例教学是一种行之有效的教学方法。通过生动具体的案例,能将抽象的道德与法治知识具象化,让学生更好地理解和接受。

此次培训还让我深切领悟到团队协作在案例教学中的关键作用。在小组讨论案例时,成员们各抒己见,不同的观点相互碰撞、交融,常常能激发灵感的火花,让我发现自己未曾留意的问题视角和解决方案。通过与团队成员的紧密合作,我学会了倾听他人的声音,尊重不同的意见,在交流协作中共同成长进步。这不仅丰富了我的教学思路,还极大地锻炼了我的沟通协作能力,让我深知团队的力量是无穷的,在今后的教学工作中,我将更加注重团队合作,与同事们携手共进,共同探索教育教学的新模式案例教学也对教师提出了更高要求。教师需要不断收集、整理和更新案例资源,确保案例的时效性与适用性。还要具备良好的课堂组织和引导能力,在学生讨论偏离主题时及时纠正,在学生遇到思维障碍时巧妙启发,掌控好课堂节奏与氛围。

总之,初中道德与法治案例教学是一种富有成效的教学方法。在今后的教学中,我会不断地提升自己,让学生在生动有趣的学习过程中,实现道德素养与法治意识的协同提升。



户木中学 要懿航

2024年11月21日,我参加了徐水二中青年教师基地校本年度第二次培训活动,这次培训让我对历史有了更深的理解和认识,也给我带来了不少的启发。

此次的培训主要分为两部分,第一部分为家国情怀培养的相关内容,第二部分为课例展示:七年级下册单元教学设计案例——以《蒙古族的兴起和元朝的建立》和《元朝的统治》。

关于家国情怀的培养,培训教师主要介绍了课标的要求和在实际教学中教师遇到的问题。

教学案例展示主要分为单元目标,单元内容及价值分析,单元教学过程,单元评价和单元反思。

这次培训我重点关注了学习目标的撰写方法,因为在新课标发布之后,关于学习目标的撰写有一个很大的变化,通过不同的培训,我们了解到了很多种意见和建议,但是具体应该以一个什么样的方式去写,这还没有一个统一的定论,至少在我们的日常教学评价中没有一个明确的标准。

我认为学习目标的撰写方法应该按照“学生活动+活动收获”的结构来设计。在这次的培训中,我看到培训教师的学习目标展示也是按照这个结构设计的,这更提示我在之后的教学中,应该更多地关注这一点,践行这种方法。

此次培训还让我收获很多的是学生家国情怀的培养。课标中提出了家国情怀的培养要求,但是具体我们如何操作呢,我认为应该注意以下几点。

1.课堂教学落实学科素养,渗透家国情怀:运用网络教学资源,深度解读教材,利用教学视频,史料实证,历史图片等加强课堂教学的实效,培养爱国情感。以学生为主体,引导学生深度思考,如历史教学要以教材为基础,运用历史事件,进行爱国主义教育,以教材为基础,展开知识拓展。把爱国主义教育融入到课堂教学中。

2.教师在教学中注重挖掘新教材中的爱国主义教育素材进行剖析,激发中学生的爱国主义情感。在教学中通过形象、具体的人物和事件去感染,熏陶学生,在潜移默化中对学生进行爱国主义教育。通过对教材的剖析感染学生,兼顾学生个体差异的,有针对性的按需施教,培养学生的爱国主义情感。对中学生的爱国主义教育,从中学生的年龄、心理出发,因地制宜,多角度采用贴近学生的心理、生理特点。贴近学生的认识规律,贴近学生生活的形式多样的教学方法,把和学生相关的、密切的、能够影响他们的因素抓住,有针对性的进行爱国主义教育,用具体、直观、形象、生动的事例来教育他们。

 家国情怀的渗透不容易,但是如果选择合适的方式,会达到事半功倍的效果,家国情怀并不是可有可无的,而是必须每一个历史教师应该去重点研究、实践的,在今后的历史教学中,我也会重点关于这些,尽量提高自己的教育教学水平。















在本次青年教师培训的精彩进程中,我们迎来了激动人心的第三环节——教学设计奖颁发。这一环节不仅是对参训教师们辛勤付出与卓越创意的肯定,更是激发全体青年教师教学热情与创新动力的关键时刻。

1. 创意纷呈的教学设计:参评的教学设计作品展现了青年教师们深厚的专业素养与独到的教育视角。无论是道德与法治课程中融入生活实例的生动讲解,还是历史课堂上穿越时空的家国情怀体验,每一份设计都蕴含着教师们对学科知识的深刻理解与对学生学习需求的细致关怀。

2. 严谨评审,公平公正:评审团由资深教育专家与学科带头人组成,他们秉持着严谨的态度,从教学设计的创新性、实用性、学生参与度及教学目标达成度等多个维度进行综合考量,确保了奖项评选的公平公正。

3. 荣誉激励,共同成长:获奖教师们脸上洋溢着喜悦与自豪,这份荣誉不仅是对他们个人努力的认可,更是对整个青年教师团队的鼓舞。在颁奖仪式上,获奖代表分享了他们的设计理念与心路历程,为其他教师提供了宝贵的启示与借鉴,促进了教师间的相互学习与共同成长。

4. 激发潜能,展望未来:教学设计奖的颁发,不仅是对过去成果的总结,更是对未来教学创新的期待。它激励着每一位青年教师继续探索适合学生发展的教学模式,勇于尝试,敢于创新,为培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代青少年贡献自己的力量。

教学设计奖颁发环节作为本次青年教师培训的重要组成部分,不仅彰显了青年教师的专业素养与创新精神,更为整个教师团队注入了新的活力与动能。将不断激发青年教师的教学热情,推动他们在教学改革的道路上不断前行。





本次青年教师培训,不仅提升了青年教师的专业素养和教学能力,也促进了他们之间的交流与合作。通过这次培训,我们见证了青年教师的成长与蜕变,也感受到了教育事业的希望与未来。展望未来,我们将继续秉持“以人为本,追求卓越”的教育理念,不断提升教师队伍的整体素质,为培养更多优秀的青年人才贡献我们的智慧和力量共同书写徐水教育事业的新篇章!

天道酬勤






END



文案|王 坤

编辑|张 肖

审定|高 薇


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