当我在知乎看到这个问题的时候，内心产生了一丢丢的共鸣，但更多的是看到了这个家长背后的焦虑。
现在的一些大环境之下，老师的流动性也开始高起来了，特别是一些私立学校，当然还有一些创新型的学校，我见过一些创新型的学校开办的时候看起来前景一片美好，到最后一地鸡毛的也都有。
我家孩子2岁开始上蒙氏幼儿园开始。4年我主动或者是被动换了5家蒙氏幼儿园
现在回想当时的自己焦虑么？肯定是焦虑的，但这么多年的学习让我也明白了一个道理：
“这个世界本来就是一个巨大的草台班子”
如果我们家长自己对于给孩子换学校，换班任这个事情用平常心来看待的话，那孩子相信我，你的孩子会更加看正常这个事情，因为小学这个阶段，她最大的影响力来源还是你。
1、孩子的发展是动态向前的
美国心理学家尤里·布朗芬布伦纳 提出了“生态系统理论”。把环境对孩子个体的发展分成了5个系统。其中，微观系统（microsys-tem) 中就有提到父母和孩子之间双向关系的影响。而再往外一层是中环境系统（mesosystem) ,在外一层是外系统（exosystem） ，最后一层是时序系统（chronosystem).
生态系统认为，发展既不是由环境单独控制、也不是由个体内部原因决定的。
相反，人既是环境的产物，也是环境的创造者，人和环境形成一个相互依赖的网络。
父母是处在微观系统（microsys-tem)中的角色，跟孩子之间的关系是相互的。你影响孩子的行为，孩子也会反过来去影响你的行为。
我们看这个图，学校的影响在家庭外，而学校里除了班主任这一个老师，还会有其它的科目的老师，还会有其它的同学，所以就算换了班主任，也不是整个教学环境和学校环境完全改变.
这样的改变放在整个生态系统里，再拉长了时间看，其实并不大。
2、蒙氏四大发展阶段
在小学阶段，也就是还在6-12阶段 ，从我学习的专业蒙氏教育理论来看，处于人类四大发展阶段的第二个阶段。
而这个阶段恰恰会比较的平稳，只要影响孩子的最大因素——家长是稳的，基本上都没有很大的问题。
但从第三阶段来说，也就是12-18岁，又会进入到一个更加躁动的时期，也就是我们通常所说的青春期。这里有蒙特梭利博士的球茎图来做最好的展示。
大概说了一些理论的基础，如果你也碰上这个事，那就先放下你的焦虑和担心，天塌不下来，换个班主任而已。
3、该如何对孩子沟通
这个事情也不能完全视而不见 ，毕竟孩子在学校的一些动态，情绪这些我们都需要关心，所以你要做好的事情就是，听孩子的话。
什么？听孩子的话？没搞错吧？没错，就是这么简单。
你需要观察孩子的反应 ，并且在她最放松的时刻。
跟她聊天，听他说话
这个时刻就是你们的亲子时刻，可能是睡前的聊天时光，也可能是一起洗澡的时光，也可能是一起亲子阅读的时光，总之是孩子最放松的时刻。
也许在那个时候，她会跟你说两句，今天教室发生了什么，换了新老师怎么样，她有没有感到紧张。
记住，不要自己特别的主动去问，因为如果孩子不想说，你问多了，会加重她的抵抗心理。
就在看似平淡的生活里，默默的观察和支持，然后等着孩子主动告诉你。
如果之后你还想做点什么的话，就在听完孩子说完之后问一句：
“那你是什么感受呢？你希望我为你做什么？”这个放松的时候，孩子会放下所有的警惕和敏感，对你展开充分的信任，如果她需要帮助的话会直接告诉你她需要什么帮助，如果没有，你的全身心的倾听，就是对她最好的帮助了。
就这么简单，很多的焦虑都是我们家长本身的焦虑，在生态系统里，相互影响给了孩子。
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