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在教育的舞台上，班主任是那盏照亮学生前行道路的明灯，是引领学生成长的重要角色。职初期教师在班主任工作的道路上刚刚起步，充满了探索的热情和对成长的渴望。2024年11月22日下午，在上海市梅园中学三楼多媒体教室再次迎来职初期教师培训，本次培训由优秀班主任代表田铭怿老师主讲，他以“人文建班，建设成长型班集体”为主题，分享了自己在班级管理中的独到见解和实践经验。
培训伊始，田老师提出了一个普遍困扰班主任的问题：为何辛苦付出却感觉教育效果不佳？他指出，要解答这个问题，必须先理解班级与班集体的区别。班主任需具带班方略，方能引领班级前行。
田老师分享了自己从模仿到形成个人风格的转变过程，并介绍了本学期他如何将“和而不同，共生共长”的育人理念付诸实践，特别是在班级小组化管理方面的探索。在实践过程中，田老师注重班委的榜样作用，引导小组制定学期目标，并在班级园地展示。他还尝试了自由选座，以增强小组凝聚力和民主管理。通过小组自评，进一步规范了小组成员的日常表现，形成了良性竞争与合作关系。
田老师以自己的经验鼓励在场的教师，他认为每位教师都应在思考中形成自己的方法，为学生的成长贡献力量。他的精彩发言赢得了与会教师的热烈掌声，为学校的教师培训增添了一抹亮色。
此次培训不仅为职初期教师们提供了学习良机，也为学校的班级管理和德育工作注入了新活力。相信老师们怀揣着对学生的关爱和教育的热情，在未来会不断探索和创新班级管理模式，一定能够打造出更多充满活力、富有成长力的班集体，同时学校也会一如既往地为老师们积极搭建各级各类的展示交流舞台，共同为学生的全面发展和健康成长提供更加优质的教育环境！
撰稿：李琳芳；摄影、编辑：张莉；审稿：张秀玲
