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随着2024学年度新教材的使用，上海市梅园中学的教师们与时俱进、积极响应新课程标准的要求，在各学科的教育教学中进一步提升学习质量，注重学生学科核心素养的培养。根据《义务教育地理课程标准（2022年版）》要求，地理教学要关注地理实践力的培育，和其他核心素养要求有机联系，促进学生发展。地理教师刘秋华老师鼓励同学们在地理学习中尝试用“动手做”的实践方式，去帮助解决地理学习的难点。
我们的地球仪
六年级地理的经纬网部分内容，历来是学生学习的难点，但作为重点部分之一，该内容并不能因难度而予以回避，因此，在原有的学习方法如跟随老师通过教材学习、多媒体演示、小组借助空白地球仪进行空间认知等基础上，同学们还在学习之余进行“一起做：简易地球仪”的地理实践活动。该活动以制作简易地球仪为学习成果，在动手操作的过程中，学生可以直观感受地球的形态和地理特征，对课上习得的理论知识部分进一步巩固和强化，形成更深刻的空间理解。学生们利用乒乓球、泡沫球等日常材料，随着课时内容的推进，逐步绘制赤道、本初子午线、南北极点等经纬线，将地理知识从课本转移到实际操作中，还有同学结合自己的自学，在经纬网的基础上加上了大洲等信息。
通过自己动手制作地球仪，同学们的地理实践力和综合思维能力得到了一定的锻炼和加强。这种“做中学”的学习方式不仅增强了学生对地理知识的理解，充分发挥了学生的主观能动性，还激发了他们对地理学科的兴趣和探索精神。除此之外，在刘老师的倡议下，还有同学将一些闲置材料如超轻粘土、玩具小球、锡纸、药罐子等用作制作素材，学习巩固经纬网的同时又做到了节约、环保，将地理学科倡导的“人地协调观”这一核心素养很好地体现在了实际行动中。
精彩大世界
“一起做：简易地球仪”活动是一种融学于趣、化教于心的学习方式，这样的小活动随着课程学习逐步进行，不占用学生过多的时间，又能够在动手操作中学习、强化地理，体验地理学科的魅力，为他们的地理学习打下坚实的基础。随着教育改革的不断深入，我们相信会有更多学科实践活动能够现身校园，让学习变得更加生动和有趣。
