点击“蓝字”，关注我们
日前，上海市梅园中学全员导师制系列培训活动开展《校园欺凌的界定与前期预防工作培训》，在学校全体教职工大会上，学校党支部副书记贾春重申作为学校教职工，人人都是德育工作者这一观点，强调学校教工尤其是每一位导师有责任认真学习有关什么是校园欺凌、怎样防范校园欺凌的相关内容，并有义务在开展导师工作的同时了解、引导学生处理好生生之间的关系，建立健康交友的生态环境，以确保更稳定、更高质量地开展学校教育教学工作。
此次培训由未保顾戟老师主讲，顾老师就全员导师制背景下的校园欺凌界定与防范进行细述和列举。顾老师明确了校园欺凌与一般冲突的区别，强调了欺凌行为的主观故意性、伤害性和重复发生等特点。通过举例对比校园欺凌与一般学生矛盾冲突的不同，帮助导师们更准确地识别欺凌行为，以便及时介入和处理。
在预防策略方面，顾老师为导师们提供了宏观和微观层面的有效措施。宏观层面上，顾老师为全员导师提炼了国家相关法律法规，引导全员导师应结合实际案例教育学生，让学生深刻体会到欺凌的危害和严重后果。并介绍了学校统一进行专题教育的工作安排、列举了学生欺凌的常见情形、应对做法及法律责任。在微观层面上，他引导全员导师们可以经常性开展学生关系排摸、引导学生健康交友、引导、教育学生避免故意惹事、引导学生不单独去偏僻场所、避免正面冲突等方法预防欺凌。并告知全员导师有责任常态化观察学生心理状态，有相关情况立刻向班主任或学校反应并跟进采取相关措施。
培训最后，贾书记再次强调了导师在预防和处理校园欺凌中的关键作用，并要求导师们提高警觉，及时识别学生之间不合适的相处行为，用高度的自觉性来维护校园稳定，确保校园欺凌零发生。
通过此次讲座，全体导师们对校园欺凌有了更深入的了解，并掌握了预防和应对校园欺凌的策略和方法。学校希望通过这些措施，能够有效减少校园欺凌事件的发生，保护每一位学生的身心健康，共同营造一个积极、健康的学习环境。
教师感言
黎琅老师
参与这次校园欺凌预防和应对培训让我受益匪浅。我深刻理解到，作为教师，我们不仅要界定和识别欺凌行为，还要在法律框架内进行教育惩戒，要持续关注学生的心理变化，及时发现并处理问题。学校建立的防欺凌组织机构让我看到了集体努力的重要性，我将把这些策略应用到我的班级管理中，为创造一个安全、尊重的校园环境尽一份力。
周婉老师
通过今天的防欺凌讲座，我深刻认识到如果存在校园欺凌对青少年成长的负面影响。作为导师，我更加明确了在防范校园欺凌事件发生的责任。我将积极引导学生建立正确的价值观，增强他们的法律意识和自我保护能力，同时，我也会加强与家长的沟通，共同营造一个安全、和谐的学习环境。让我们携手努力，让校园成为每个孩子健康成长的乐园。
刘静怡老师
参加校园防欺凌界定和防范讲座后，我深感校园安全的重要性。我通过一般打闹和欺凌的区别，让我们认识到欺凌行为的表现形式和严重后果，也教会我们如何识别和预防欺凌。作为导师，我们应该细心发现身边的学生问题，及时教育，规避发生不良的后果。
王雅洁老师
通过这次培训，我更加深刻地认识到校园霸凌是有多种表现形式。作为班主任，我们是学生在学校最亲近的人之一，有责任及时发现并谨防校园欺凌的发生。培训中提到的各种预防和干预措施，为我提供了切实可行的方法。在今后的工作中，我将把所学的知识运用到实际中，努力为学生创造一个安全、和谐的学习环境。我会更加细心地观察学生，及时发现潜在的问题，并采取积极有效的措施加以解决。
苏新然老师
通过顾老师对欺凌防治的讲解，我深感肩上的责任重大。这场讲座不仅为我提供了具体的预防策略，还强调了识别欺凌与普通冲突的重要性。我认识到，作为学生导师，我们不仅要在学生中培养自我保护意识，更要积极营造一个零容忍欺凌的环境，在源头上减少欺凌行为。同时，我需要更加关注学生之间的互动，及时发现并介入潜在的欺凌行为，保护每一个学生的安全和心理健康。这场讲座为我提供了宝贵的指导和启发，我将把今天的指导与启发应用到日常的班级管理中，为创建一个和谐、安全的班级环境而努力。
崔杨老师
听完关于防止校园欺凌的讲座后，我深感作为教育工作者的责任重大。校园是充满阳光和欢笑的地方，却也可能被欺凌的阴霾笼罩。我们每个老师都要防微杜渐，细致入微，共同营造一个安全、和谐的校园环境，让每一位同学都能在校园中茁壮成长，远离欺凌带来的伤害。
撰稿：苏新然；摄影、编辑：张莉；审稿：张秀玲
