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为进一步营造良好的家校共育环境，树立科学的家校共育观念，构建有力的家校共育“联盟”，助推家长成为与时俱进的智慧父母，最大限度地促进孩子的全面、健康发展，10月18日晚，学校邀请华中师范大学心理学硕士、上海市中小学心理辅导协会理事、国家二级心理咨询师王慧老师为家长们带来一场主题为“关注孩子心理，激发持续学习动力”的家庭教育讲座。旨在为家长在家庭教育过程中提供专业的知识和实用技巧，共同探讨如何在孩子的成长道路上做好有力助推。
王老师结合生动鲜活的案例深入浅出地分析了当今时代青少年的心理现状，借助个案和数据引发家长对儿童青少年情绪行为问题日趋显著状况的关注和思考。从心理学角度剖析了部分学生拒学、厌学的原因，引导家长从个人层面、家庭层面、学校层面、社会层面等诸多影响因素予以反观和审视。并从了解孩子心理需求角度，立足“马斯洛需求层次理论”，围绕：激发兴趣可能失败的因素、激发兴趣动力可能的措施、父母间冲突与儿童精神病理学：先天和养育等方面，逐步引导家长们认识到关系先于教育、预防胜于治疗。
聚焦“如何培养孩子学业上的自信心”方面，王老师从注重培养孩子学业上的自我效能感、自我协调能力、抗挫能力、平衡能力四个方面做了指导与现场的家长们进行分享，告诉家长在家庭教育中应该扮演什么角色，探索适合自己孩子的教育方法。如，面对“如何带孩子订目标”，家长们应认识到：孩子天性是爱学习、爱挑战的(自主学习,有目标)，如果总想把他推到恐慌区，他就会退缩回舒适区，保护学习兴趣，胜任感和自主性都很关键!
聆听完王老师的专题指导讲座后，家长们纷纷表示在家庭教育的意识层面和具体操作方面都有了很多的收获，认识到：离孩子的心越近，越能给孩子温柔而有力量的教养。智慧的父母，应学会倾听孩子的声音，避免打压与设限，充分尊重孩子的天性，才能呵护好孩子眼中的光。家庭教育是父母的修行，父母的学习成长，是送给孩子最好的礼物。
家校心连心，同行共致远。相信此次讲座将进一步促进家校教育形成共识，借助真诚的沟通与有温度的教育，共同为孩子们的健康成长保驾护航。在未来的日子里我校将继续与家长们同心同行，携手共育，共促孩子们的全面发展！通过多种形式的家校沟通、联动在家与校之间建立起更好的“互利共生”的建设性关系，进一步凝聚和铸造强劲的教育合力，实现教育效能最大化。
家长感言
01
六（1）班 陈思成家长：
心理老师通过鲜活的案例给我们家长敲响了心理健康教育的警钟，心灵健康和身体健康一样重要，一样需要均衡营养，孩子需要我们的支持、鼓励。每个孩子都有优秀的一面，每个孩子都是“限量版”，我们要弱化碎碎念念的指责教育，我们要多学习倾听孩子的感受，创造一个幸福的家庭环境，陪伴孩子们一起成长！
02
六（2）班 咸慧家长：
今天有幸聆听王慧老师的心理讲座，令我受益匪浅。每个孩子都是与众不同的个体。我们不应吝啬对孩子表达美好的情感，正因孩子的真实需求来自于心理层面而非物质层面。探索激发孩子的内驱力，学会倾听，任重而道远。
03
六（3）班
周珈羽家长：
我们与老师进行了深入的交流，了解了孩子在学校的表现和存在的问题。这让我们能够更好地理解孩子的行为和情绪背后的原因，从而采取更有效的教育措施。这次家长会使我们深刻体会到了家校合作的重要性。家庭教育和学校教育应该相互配合，共同关注孩子的心理健康，提供良好的家庭环境，并与学校保持密切沟通，共同促进孩子的全面发展。
04
六（4）班
蔡奕多家长：
孩子的学习动力不仅仅来自于成绩的提高，更在于我们对他们情感需求的理解和支持。作为家长，我们的角色不仅仅是监督者，更是孩子学习路上的伙伴和支持者。通过关注孩子的心理状态，我们可以更好地激发他们的学习热情，帮助他们建立自信，从而在学习的道路上走得更远。
05
七（1）班 王子轩家长：
教育不只是成绩单，它是关于培养健康，快乐和全面发展的个体，更要通过教育去激发孩子的潜能。关注学生的心理健康，家校联合共育，帮助孩子们走过成长中的艰难时刻，让他们在未来的学习和生活中拥有更加坚韧的心理素质，有更多的底气去挑战困难！
06
七（2）班 赖一凡家长：
作为家长我真切感受到学校对孩子的关注，特别在孩子的心理健康方面的知识传播，让我们家长在对待孩子的一些问题上有了方式方法，能更好的与孩子沟通。各科老师的认真负责，专业指导，给予家长可以帮助孩子的具体落实方向，也让我感到满满的信心，希望在老师们的带领下，孩子能无畏无惧，奋勇向前！
07
七（3）班 俞悦家长：
今晚的讲座让我进一步认识到了在家庭教育中关注孩子的需求至关重要。作为家长，我应深入了解孩子的兴趣、特长和困扰，尊重她的个性，给予适宜的引导和支持。面对她的需求，我们要耐心倾听，积极沟通，帮助她找到适合自己的成长路径。只有这样，孩子才能在温馨的家庭环境中茁壮成长，实现自己的人生价值。
08
七（4）班 贾明玥家长：
今天家长会学生心理讲座的内容让我重新认识到家长要学会了要站在孩子的视角看待孩子的一切行为：
1.投其所好-迎合孩子的喜好，让孩子感受到被理解和支持
2.情绪安全-控制情绪，而是学会倾听、理解孩子
3.对症下药-仔细观察孩子的行为，制定个性化的教育方案
4.关系良好-与孩子关系良好的关键在于沟通、理解和陪伴。
认真做好这四项不仅可以更好地引导孩子成长，还能增进彼此的感情，感谢梅园中学提供的孩子心理讲座让我学会了对孩子现年龄段的心理变化和行为变化的解决方法。
09
八（1）班 卢辰祎家长：
此次家长会让我感受颇为深刻。通过专家心理讲座，我了解了青春期孩子们频发的一些问题、困惑及原因，家长们需要时时关注与鼓励。老师们也详细地反馈了孩子在学校的学习情况与表现，使我更全面地了解孩子的心理状态，也有助于更好地支持和引导孩子。除此之外，老师在家长会上分享了有效的学习策略和方法，使我能更有针对性地帮助孩子提高学习效率，也激励她以更适合自己的方式应对接下来的学习问题与考试。
感激老师们的辛勤工作和对孩子的关心。期待在之后的日子里，与学校共同见证孩子的成长和进步。
10
八（2）班 宋嘉怡家长：
无论是个人、家庭还是社会因素，都可能对孩子的成长产生影响。作为家长，我们的态度对孩子建立自信、克服难关至关重要。此次讲座也为我提供了许多实用的教育方法与策略。我深信，在家长的支持、老师的包容与同学们的友善中，每个孩子都能找到属于自己的光芒，绽放出独特的光彩。
11
八（3）班 陈梓歆家长：
通过王教授的讲解，我认识到孩子的成长不仅仅是物质需求的满足，更重要的是精神和情感上的支持。讲座中提到的培养孩子的自我效能感、协调能力、抗挫能力和平衡能力，都是帮助他们在学业和生活中取得成功的关键因素。作为家长，我们需要在家庭层面为孩子提供一个安全、支持和鼓励的环境，同时关注他们的身心发展特点和心理需求，帮助他们健康成长。这次讲座让我更加明确了作为家长的责任和方向。
12
八（4）班 陈思丞家长：
家长的支持是孩子情绪最好的良药，增强孩子自信心和安全感，找到自己自我价值，自我认同，自我感受。父母可以通过在生活中及时对孩子学习品质迁移表扬来让孩子具有获得感和成就感。父母的支持肯定和陪伴，一定会让孩子增强自信。老师的包容，同学们的友善，一定能让薄弱孩子绽放光芒。
13
八（5）班 王宗裕家长：
王老师提醒我们可以从个人、家庭、学校以及社会层面上找原因，找到孩子的需求，帮助孩子激发兴趣动力，培养学业上的自我效能感，自我协调能力，抗挫能力以及平衡能力，保护学习兴趣，胜任感和自主性。希望以此为指导和孩子共同成长，共同成就，不断修正完善，做智慧型家长，育成长型孩子。
14
八（6）班 许宸源家长：
讲座中，专家详细讲解了孩子心理发展的特点，以及如何根据这些特点来激发孩子的学习动力。今后，我会更加关注孩子的情绪变化，尝试与他们建立更加平等的沟通关系，了解他们的内心世界。同时，我也会运用讲座中学到的技巧，如设定合理目标、给予正面反馈等，来激发孩子的学习兴趣和动力。这次讲座让我受益匪浅，期待将所学应用到实际生活中。
撰稿：张秀玲；摄影、编辑：张莉；审稿：张秀玲
