重磅推出！电子科技大学全新核心通识课程体系

加强通识教育是学校着力构建高质量本科教育体系，培养拔尖创新人才的核心举措之一。经过不懈锻造，在新发展阶段，学校全面升级，形成“科技与人文协同”的全新核心通识课程体系，助力拔尖创新人才更好地探索、创造人生之路。

全新的核心通识课程体系共七大模块，70门课程，于2024年秋季学期全面实施。

1.中国古典文学著作选读

2.外国经典文学著作选读

3.中外文学通论

4.世界文明史

5.中华文明史

6.大国兴衰史

7.科学技术史

8.哲学导论

9.中国哲学经典著作选读

10.西方哲学经典著作选读

11.逻辑与批判性思维

12.科技伦理

13.科学本性与人文精神

14.中西文化比较与交流

15.文化与思维

16.科幻文学鉴赏与创意写作

17.人类文明经典赏析

课程代码：A1700120

学分：2     学时：32

课程简介：

中国古典文学诸经典对于当今中国甚至全世界而言，都是无法替代的人文宝藏。文学展现了人类对于过去的反省、未知的想象、现实的记录甚至对未来的期望，而这一切自先秦时期的《诗经》中就为滥觞。本课程选取中国古典文学的经典文本进行解读，分专题进行阅读与赏析，时间跨度上涵盖先秦至近代的优秀文学作品。激发学生对中国古典文学的兴趣和热情，培养其创造性解读文学作品的能力，提升文学鉴赏能力与批判性思考能力。

课程代码：A1700220

学分：2     学时：32

课程简介：

课程根据与现实生活密切相关的话题选取外国文学经典作品，涵盖小说、诗歌、戏剧三大文类，引导学生理解这些经典作品的文化内涵及文类特征，并通过与现实问题关联来促进外国文学与当下现实的深度互动。

1）利用中华文化根本价值理念观照外国文学，培养学生的自我修养、家国情怀和国际视野；

2）通过“基于问题”的教学法和“读心”能力训练，帮助解决学生的政治信仰、理想信念、社会责任感、诚信意识、团队协作意识、艰苦奋斗精神等根本价值问题；

3）培养学生的审美能力和表达能力，使学生懂得欣赏真善美，并能有效表达思想、情感，提升感知幸福的能力。

课程代码：A1615020

学分：2     学时：32

课程简介：

中外文学通论是一门文学类的核心通识课程。教学内容以文学基本要素为框架，涉猎古今中外的作品、作家、文学史、文学思潮等知识，在中西方文学的比较中培养观察现实、体悟人生的智慧和能力。穿越经典，通过阅读增长智慧；超越文字，在行动中（讨论、辩论、表演、AI创作等）创造愿景。

课程代码： A1736220

学分：2     学时：32

课程简介：

在穿越了千年的文明长河之后，人类如何理解自己的历史？世界文明史是一部跨越时空的史诗，它记录了人类社会从原始部落到现代国家的演进。文明的兴衰更迭，是历史的必然还是偶然的巧合？它在塑造人类历史的同时，又将如何影响人类的未来？

本课程将追溯世界各区域文明的发展历程，以不同文明的经典文献、艺术作品和建筑遗迹为载体，围绕一系列历史性的重大问题，结合历史学、考古学、人类学等多学科视角，以案例分析的方式展开教学和讨论。

课程代码： A1801320

学分：2     学时：32

课程简介：

16世纪前后，人类历史开始了“现代化”浪潮的第一波涌动。现代化潮流的“水性”是什么？怎样才能识得“水性”？率先弄潮的国家今安在？后来的国家何以反超居上？历史上的大国后浪赶前浪、一浪更比一浪高的竞逐留给我们怎样的启示？

本课程分析1500年以来若干国家先后兴起、兴盛继而实力相对下降的过程和经验教训，为我们理解中国式现代化提供借鉴。

课程代码：A1000420

学分：2     学时：32

课程简介：

课程将主要介绍人类五千年科学技术发展的全景历史画卷。通过五千年科学技术史的纵横比较，营造整体的科学图景，在科学与人文之间架起桥梁，引导学生获得对科学技术的全新理解。课程涵盖西方科学史和中国科学史两条源流，注重哲学家的思辨传统和工匠的技术传统，充分体现科学思想的逻辑发展和科学的社会文化背景，同时兼顾数理科学传统和博物学传统。通过经典文献的阅读和思辨，培养学生多学科兼备的分析、推理、批判性思维能力，厚植理性思维和人文关怀。

课程代码： A1800520

学分：2     学时：32

课程简介：

身处激变社会，唯一不变的，或许就是将自己培养成有智慧的完整的人。“哲学导论”正是这样一门通识课。本课程旨在鼓励学生正确领会经典内涵，避免误读与曲解；了解哲学知识体系，规避内容碎片化；培养哲学思考能力，避免思维片面化；打破哲学与专业间的隔离，避免学习教条化；推进哲学与生活的融合，提升生存智慧。当你能够冷静并理性地思考内卷、浮躁、名利、符码……哲学就已经成为你的一种生活模式。欢迎所有做好烧脑准备的同学选课。

课程代码： A1736520

学分：2     学时：32

课程简介：

西方哲学经典可谓汗牛充栋，本课程并不面面俱到，泛泛而谈，而是着意于最伟大的哲学家的最伟大作品。我们从柏拉图到近现代，精选了8位哲学家的著述：柏拉图的《理想国》、亚里斯多德的《形而上学》、笛卡尔的《第一哲学沉思录》、休谟的《人类理解研究》、康德的《未来形而上学导论》、黑格尔的《精神现象学》、尼采的《悲剧的诞生》和福柯的《癫狂与文明》。其中，柏拉图和亚里斯多德代表古代哲学传统，后四位分别代表近代哲学的不同的传统，即唯理论的、经验论的、先验论的和绝对唯心论的传统，最后两位是现代和后现代的哲学家。对于每一部哲学经典，我们围绕着一定的问题和主题精选出核心篇章，用经典著述中的精华读出哲学家所主张的核心思想内容。

课程代码：A1800620

学分：2     学时：32

课程简介：

逻辑与批判性思维(Critical Thinking)课程是一门基础课程，是以逻辑方法作为基础，结合人们日常思维的实际和心理倾向发展出的一系列批判性思维技巧。基本内容包括，批判性思维的基本要求；澄清语词和语句的意义；推理的有效性，论证的可靠性；避免自相矛盾；演绎论证；归纳论证；论证的评估，包括分析论题、论据和论证方式。

课程代码： A1800220

学分：2     学时：32

课程简介：

科技伦理是现代社会不可或缺的思考维度，是人类在科技进步中保持道德和社会责任的指南针。科技伦理课程将借助科学家的视角，引领学生以沉浸式学习的方式，探索科技与伦理的交汇点。课程将通过生动的案例分析和互动讨论，揭示人工智能、基因编辑、信息隐私等前沿科技领域中的伦理挑战。例如，人工智能如何影响就业，基因编辑是否应有界限，信息隐私如何保护等。课程将分析这些科技背后的伦理问题，探讨面向世界科技前沿、国家重大需求、经济主战场和人民生命健康的科技伦理问题。通过本课程，学生将掌握评估和应对科技伦理问题的方法，培养批判性思维和道德判断能力，提高学生的伦理意识和伦理分析的能力。

课程代码： A7301720

学分：2     学时：32

课程简介：

本课程从科学与技术的本性角度研讨科技发展与人文精神的关系，主要依托现代科学与技术哲学及分析哲学的分析方法与分析精神，也尽可能兼收并聚西方思辨哲学与中国传统哲学的思维方法的优点。分别从科技史与逻辑科学、研讨现代科学与技术的本性问题。最后综合考察科技本性与人文精神的关系。

课程代码： A1702120

学分：2     学时：32

课程简介：

当东方邂逅西方，将上演怎样的故事？“中西文化比较与交流”课程即将启航！这是一场文化探寻之旅，旨在助你建立开阔的文化视野、培养文化沟通本领，也许还能给你增添一些文化达人的色彩。在思维、教育、家庭、环境、语言等话题中，我们将以丰富的文本、案例和现象作为实例，深入挖掘文化冰山水面下的价值观与思想信念。课堂上也将充满丰富多彩的互动分享，说不定你会在这场探寻中发现一些属于自己的文化宝藏。

课程代码： A1736620

学分：2     学时：32

课程简介：

课程旨在引导学生理解中国文化的现代性转型和主体性建构，同时比照西方历史文化的关键节点，揭示中西文化和思维的底层逻辑与关键特质，分别从：“现代西方：文化基因与殖民扩张”、“传统中国：文化脉络与思想传统”、“中西遭遇与现代挑战”、“中国的发展与回应”课程的四大板块进行深度探究，着力理解中国文化传统、现代进程以及自身的定位发展，为真正孕育具有创新意识、爱国情怀和跨文化交际能力的电子科大的国际英才做出文化和思维上的培育。

课程代码： A1700220

学分：2     学时：32

课程简介：

科幻小说的意义之一，便是通过想象，对当下做出剖析，指出我们在未来可能会选择的道路。本课程以科幻类型文学为框架，以认知诗学批评为指导，选取经典科幻文本为阅读材料，通过文本细读，课堂讨论，挖掘科幻小说中文学与技术、宇宙法则、人类命运有关的哲学、伦理、道德、文化等话题，将科幻小说的研读与历史、现实与未来相结合，通过对科幻经典的当代与未来价值思考，引导学生关心家国，培养爱国情怀，形成正确的人生观、世界观与价值观，从科幻小说眺望时代的延展。在对于经典科幻作品欣赏与理解的基础上，学生将通过个体任务与小组任务相结合的方式进行创意写作练习，在写作活动中增强创新意识及对科幻作品中各种文学因素的应用和理解。

课程代码： A7302210

学分：1     学时：16

课程简介：

《人类文明经典赏析》是面向全体大一新生开设、小班研讨性质的核心通识必修课，它以人文经典（以文学、史学和哲学为核心，及其衍生的美学、伦理学、艺术学等）和当代文明（以政治学、经济学和社会学为核心，涵盖法学、心理学、管理学等）为主要内容，由“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”、“人与历史”、“人与未来”五个课程模块总计60门课程组合构成。