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4年来，梁美云与龙狮队的成员们相伴共成长，在润物细无声的过程中将龙文化传播到五湖四海。对此，她深感自豪，也很有成就感。
梁美云个子小小，时常笑盈盈，非常温柔。她介绍：“自己刚毕业时，初次接手学生管理工作，还有点怵。加上龙狮队都是男生，分散在不同班级，大多喜欢打篮球，性格较调皮。女老师讲话，他们到底听不听？作为带教老师，我能为他们做些什么？”在忐忑的同时，梁美云下定决心做好各项工作，也在与龙狮队的同学们互相了解后，逐渐摸清他们的“习惯”。
龙狮队里的每一条龙由9名学生组成，每次舞龙展演或比赛都有一套相应的动作，时长在3分钟～5分钟不等。刚开始，梁美云只是作为外行人负责团队管理，之后她意识到：只有自己清楚了解舞龙的专业技术理论，才更可能与队员们无障碍沟通交流。因此，4年来几乎每场讲座、培训、比赛，都可以看到她默默在一旁学习的身影。“自己懂得多了，与学生的沟通没了障碍，就慢慢能得到学生的信任。这样，学生遇到困难也愿意告诉我，我也会耐心地帮助他们解决问题。”梁美云说，“同时，作为一位班主任，我讲求刚柔并济，该关心时会关心，该严格时严格。比如在学业方面，我坚决不会让学生因为舞龙舞狮而耽误平时的课程学习。”
在担任龙狮队带教老师的过程中，梁美云与队员们一同进步、一同成长。
2022年第九届上海市学生龙文化大赛的举办，正值新冠疫情期间。梁美云第一次独立带学生参加比赛，遇到了很多困难，但她与同学们一同克服了。如今，回想起当时的情景，她还是会被学生们坚韧不拔的精神所打动。正如她所言——“带教的过程其实是师生共同成长的过程。”
当时，赛制发生了一些变化。学生以往参加比赛，只需在现场表演一场就行。但特殊情况下，组委会决定以视频录制的形式开展评比。“时间紧，任务重，在视频上传前一周内，我们需要完成两个项目的表演，分别是传统项目和自选项目。我们请来了摄影公司，从下午开始拍摄。传统项目有近30人参与，为追求好效果，拍了很多遍，等到拍自选项目时，已到傍晚。”梁美云说。
自选项目由9个人组成，这些学生都是从传统项目中挑选出来的。“下午5点开拍，我看出有些同学很疲惫，但依旧坚持，一遍又一遍，即使下雨也毫不畏惧。”梁美云说，“当我觉得可以了，他们仍精益求精，说再来一遍，甚至坚持拍了四五遍，这对我触动很大。”最后，龙狮队录制的这两个视频取得了1个一等奖、1个二等奖的好成绩。
“我自己所带班级有一名男生，刚进校时比较内向。在我的建议下，他成为龙狮队的一员。我告诉他只要肯吃苦，认真练习，会取得不错的成绩。”梁美云回忆，“有一天，他找到我说跟不上进度，也找不到志同道合的朋友，很难受。但后来在我的鼓励下，他还是坚持了下来。”
之后，梁美云惊喜地发现，这名男生改变很大。令她印象深刻的是在学校举办的演讲大赛中，他一举夺魁；在一项专业技能“1+X”考证中，他成为一匹黑马，突出重围，获得了全年级第一名的好成绩。“当时，我和其他老师都很惊讶，因为班里比他专业成绩好的学生有不少，他却能一鸣惊人。他告诉我，他提前半年就开始准备‘1+X’考证，提前两个月就开始准备演讲大赛的计划书，所以在老师通知可以参赛时，他第一时间就递交了计划书。”梁美云道出背后的故事。后来，梁美云通过与这名男生深入交流，发现是龙狮队的经历在潜移默化中改变了他。
还有不少这样的学生，通过在龙狮队里的历练，变得自信而勇敢，且大幅提升综合素质。这些都令梁美云欣慰不已，也让她感受到自己的工作有着很大的意义与价值。
“在学校里，正由于龙文化传承教育基地这一平台，越来越多的学生走上舞台，也在一次次活动中增强信心，提高心理素质和团队协作能力。”梁美云讲述，“基地这一平台也让学生在润物细无声中培养民族情怀、增强文化自信。”
责任编辑/孟优悠
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