课堂展风采
共研促成长
——示范课研讨活动
课堂是教师的主阵地，是学生学习成长的主战场，是实施素质教育，落实核心素养的主渠道。作为教师，应当十分重视课堂教学的实施，“把课堂看的比天大”，力争使自己的课堂从“有效"走向“高效"，向课堂要质量和效益，提高课堂教学效率。因此，济南市天桥区五柳岛小学近日开展了教学示范课研讨活动，进一步提升教师课堂教学的能力，打造高效、品质课堂。
抛砖引玉 共研共促
教导处主任张乐执教了老舍先生的《猫》一课。根据单元教学内容和语文要素，构建了“学习和运用动物品性写作方法”的概念，聚焦新课标落实。通过小老师讲解、小组合作、情境表演等多种方式，让学生积极参与到学习活动中，感受到猫古怪、淘气的性格特点，体会到老舍先生对猫的喜爱之情，进而激发学生对动物的兴趣和喜爱，自然学会描写动物的写作方法，有了尝试运用的愿望，促进了核心素养的落实。
边听边记 边研边思
有思有悟，方能进步。在整个上课过程中，老师们认真地听，仔细地记，结合自己的课堂，在学生训练、课堂常规、教学活动等环节，回忆着、思考着、寻找着，展示课中哪个环节还有不足，自己可以怎样处理呈现，哪个环节自己可以借鉴吸取。现场除了上课的声音外，听不到其他的声音，充满了浓厚的互研互学、以研促教的氛围，大家在真实的课堂中进行了一场思维的碰撞。
激励前行 同行共长
上课结束后，教学副校长侯晓霞再次强调了课堂教学要求，详细剖析了品质课堂的相关内容，我们每一位老师要研究有方向，教学有目标，对课堂精益求精，尽力使每一个点都达到极致，使自己的课堂充满智慧和活力，让学生学到知识、锻炼能力的同时，也能丰盈自身。
活动尾声，校长牛春华作了总结，她指出此次教学研讨活动的重要意义：每一堂课都应该充满知识的力量与教育的温度，教师要立足课堂，以学生的发展为中心，向“四十分钟”要质量，向每一节课要质量，课堂组织、习惯养成、目标落实、多元评价，都是教师必须具备的教学能力，希望老师们深耕课堂，勤思善用，相互借鉴、取长补短，将自己的课堂打造为以核心素养为导向的优质课堂。
躬身践行 点亮课堂
以示范展示课为开端，全校教师拉开了“共研共促”的大幕，大家纷纷行动起来，静下心来对照课标备课，找准知识点、训练点，反复揣摩课时目标，优化教学策略。然后走进课堂，相互听课、评课，在不断实践中，发现问题，总结经验，再实践，再总结，在躬身践行中，促进课堂的改变，教学水平的提升，点亮了一个个精彩课堂。
学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。教学成长的道路上，从来没有终点，从来不能单打独斗。我们会一直在互学互研中，不断进行自我反思和自我建设，在平凡的岗位上，抱持坚定信念，步入真实的课堂，种种努力都是支撑我们的力量，让我们的课堂闪现出迷人的光芒。
编辑：张乐
初审：牛蜜蜜
复审：侯晓霞
终审：牛春华
