凝智，收获珍贵的成长
思辨，意在升华境界
回顾，明晰前行的方向
前行，志在突破超越
01
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《“蛇”么都好》
小三班 刘麟斌老师
家园共育是幼儿园工作的重要组成部分，也是每一位幼儿教师需要面对的课题。刘麟斌老师从“日常沟通”、“童言童语”、“家园共筑”三个方面分享了家园共育的实践案例，展现了家园共育对家庭教育指导及促进幼儿发展的积极作用。
2
《一起来排队》
小四班 方琳老师
一日生活皆课程，小小的“排队”环节也有很大的意义。方琳老师从“话排队”、“趣排队”、“守排队”等方面向我们分享了一次关于“排队”的课程故事，阐明了生活无小事，处处是教育的深刻内涵。
3
《有杏遇见》
小五班 陈如红老师
课程源自于孩子们的生活，一次对“银杏叶”的捡拾活动，开启一场对树叶的探索之旅。陈如红老师紧紧追随孩子的兴趣轨迹，以日常生活中的偶发事件为切入点，对标《指南》梳理课程价值、剖析幼儿行为，在深度挖掘教育资源中让课程故事自然生长。
02
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《大树的新衣计划》
中五班 卜晓睿老师
寒冬送暖，大树换新装。卜晓睿老师基于幼儿冬日毅行时引发的对大树的探知兴趣，开展了一次以“给大树穿新衣”为主题的美育活动。孩子们在感受大自然美好的同时在亲身体验、操作认知、表达创造中，培养了独特的审美意识和创新能力。
2
《抓住生活中有意义的瞬间》
中四班 中一班 中七班
张丹妮老师 项依依老师 邱越老师
三位老师以串烧演讲的方式进行分享。中班组的老师们通过敏锐的观察、用心的记录，聚焦幼儿在园一日生活中遇到的生活问题、游戏问题等话题，给我们带来了一场融合梯度入园、人际交往、区域游戏、自理能力为主题的精彩汇报。
03
1
《“毽”起飞扬》
大六班 程怡梦老师
传统的民间游戏以其趣味性和互动性深受幼儿喜爱。程怡梦老师基于幼儿的兴趣和想法与幼儿共同设计了以“毽子”为主题的项目活动，通过幼儿游戏与传统文化的融合，让这个传统经典的民间游戏注入新的生命，重焕新的活力。
2
《小生活，二三事》
大八班 钟凯莉老师
钟凯莉老师以白描的方式，将“有时间感受”、“有心情劳作”、“有耐心读书”、“有智慧创造”等关键点与幼儿的生活和课程相连接，向我们展示了一幅集幼儿在园生活感受、播种收获、阅读体验为一体的画作。
3
《高结构材料在区
域中的运用》
大一班 刘文老师
在倡导运用低结构材料的当下，刘文老师反其道而行，带领老师们回顾了高结构材料的定义和价值，同时她也给我们带来了诸如“白天和黑夜 ”、“鲁班桥 ”等好物分享，引导老师们重新思考高结构材料存在的教育价值。
每一段分享，虽微小朴实，却蕴藏着教育的温度与深度。通过聆听这一个个分享，我们看到了自由自主的孩子，也看到了亦师亦友的老师。老师们站在儿童的“一米”视角，倾听他们的“一百种语言”，凭借同频共振的互动模式，于发现真问题的过程中洞察儿童，在聆听和对话里支撑儿童开展有意义的学习活动。
04
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本次期末分享会采取“一例一评”的方式，老师们结合自身的工作经验和幼儿的实际发展情况对每个分享做了深刻的思考和精彩的点评，智慧的花火在分享中绽放。
活动后，教研主任李叶对老师们的分享做出细致的点评。她充分肯定了本次活动分享过程中凸显的亮点及用心，同时也希望老师们从理论中汲取能量，做一位“慢而有道”的教育者，让孩子亲身经历温暖、惊喜、有趣的事情，守一朵花开，等一阵风来。
最后，黄丽娜园长对本次期末分享进行总结性评价。她对老师们在本学期以及本年度的收获表示了肯定，并鼓励老师们学会“辩证的思考”，从幼儿的兴趣和需要出发捕捉话题，链接幼儿的生活经验发现关键问题。最后，整合多方资源，利用多元评价助推幼儿的深度学习和持续发展。
此次期末经验分享会，预告着本学期教育教学工作的完美收官，也为下学期的教育教学明晰了方向，铺就了前行之路。金东实幼的老师们将继续秉持匠心、坚守初心，怀着满腔的教育热情和憧憬，用真诚与执着、勤奋与质朴、真情与汗水，书写2025的新篇章！
凯歌而行，不以山海为远；
乘势而上，不以日月为限。
把忙碌而充实的一学期装订成册。
编辑丨朱辰依
图片丨孙 淼
初审丨钟凯莉
终审丨李 叶
