在《幼儿园保育教育质量评估指南》与《“十四五”学前教育发展提升行动计划》的双重引领下，为全面深化金东区学前教育改革，精细打磨保育教育质量，2024年9月26日，我园开展了“理解儿童·有效互动”金东区游戏联盟专题研修活动。傅村、曹宅、澧浦、含香四个片区的园长及骨干老师们一同参加。
Part 01
聚焦游戏·共研思维共享
在李叶主任的引领下，教师们围绕思维共享的完整流程——前奏、实施与后续，展开了细致入微的剖析与探讨。
谈及思维共享的准备阶段，教师们踊跃发言，气氛热烈。老师们立足本班幼儿的实际情况，深入剖析，力求精准对接每个孩子的认知水平与兴趣点；同时，老师们也凭借丰富的教育经验，慷慨分享实用策略，为即将展开的活动铺设坚实的基石。老师们的发言虽各具特色，却殊途同归，核心均聚焦于如何以孩子为中心，捕捉游戏中的困难或亮点，确保思维共享能够激发孩子们的好奇心，促进其主动探索与深度学习。
Part 02
转换视角·模拟思维共享
教师，作为灵魂的工程师，内心深处同样怀揣着一颗未泯的童心。正是这份纯真与好奇，促使我们精心策划了“童心共鸣·思维无界”的模拟思维共享盛宴。活动中，小、中、大班的教师携手联盟园的同仁们，跨越年龄与身份的界限，共同编织了一个“每个人都是孩子”的梦幻场景。
我们借助视频媒介，巧妙复刻了思维共享的生动瞬间。教师们既是引领者，也是参与者。在双重身份交织下，大家以儿童的视角为镜，用稚嫩而充满探索欲的口吻，进行了一场场别开生面的思维盛宴。从预设的起点出发，每位教师畅所欲言，智慧的火花在交流中不断碰撞、绽放。
大班组的教师们勇挑重担，登台演绎了一场关于“木箱攀登之谜”的思维探险。
潘婉婷老师以童心未泯的情怀，紧密追随“大孩子”们天马行空的想象，与“大孩子”一同展开了一次思维的盛宴。尤为令人瞩目的是，当教师们化身为“大孩子”时，大家展现出了对孩子内心世界深刻而细腻的洞察，并能自然融入孩子的视角与情感，进行深度思考与共鸣。
这一能力的背后，正是源自于教师们平日里对孩子的细微观察与理解，对成长的持续关怀与探索。这种基于深厚情感联结的专业素养，不仅促进了教学相长的良性循环，更让教育的每一步都充满了温度与启迪。
Part 03
深入挖掘·精研共享之道
此外，教师们还针对思维共享活动中的视频素材，展开了热烈讨论。
黄园对教师在研修过程中所展现出的深钻细研、不懈探索的精神给予了高度评价。她殷切期望通过本次研修活动，能够进一步激发教师们的学习热情与创造力，确保每位教师都能在这知识的盛宴中满载而归。
研修结束后，来自不同片区的教师们纷纷表达了满载而归的喜悦。此次活动不仅为联盟园搭建了深入理解思维共享活动的桥梁，更激发了他们将所学精髓融入日常教学的热情与信心。展望未来，教师们定能将这份宝贵的收获转化为实践的力量，为孩子们的成长撑起一片更加宽广的思维天空。
联盟童心乐
共研游戏篇
思维相碰撞
共享乐无边
编辑｜汪如怡
图片｜刘麟斌
初审｜钟凯莉
终审｜李 叶
