近日，毓璜顶小学成功举办了第六届数学文化节活动。每一届数学节，学校都围绕数学的本真，进行延续与创新，建构“快乐”“多彩”“多元”的学境，关注学生快乐成长，赋予数学学习生长意蕴，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学核心素养。
数学故事，引领“蕴味”数学
开展“数学故事汇”活动，让更多学生了解数学学科和数学家的故事，提高学生学习数学的热情。
01
动手操作，体验数学的“真味”
通过创意拼搭、多彩钟面、生日月历卡等活动，让学生在丰富多彩的动手实践中，体验数学的奇妙与乐趣，进而发现世界的规律与美妙。
02
自主探究，体验数学的“疑味”
通过探索年月日的奥秘、美丽的毕达哥拉斯树、有趣的莫比乌斯带等活动，让学生在疑问中探究，逐步形成独立思考和探究问题的意识和习惯，开拓数学视野。
03
拓展应用，体验数学的“余味”
开展设计数学文化节Logo、旅行中的数学、数说中国等，让学生在活动中领略数学研究者的风采，汲取数学文化的精髓，培养学生解决问题的能力和应用意识。
近年来，毓璜顶小学在深化小学数学课程教学改革中，始终锚定全面提升学生数学素养目标，以“数学文化节”为抓手，开展了一系列丰富多彩的数学学习、实践活动，不断丰富数学文化的精神内涵和外延。下一步，学校将继续聚焦核心素养培养，不断提升学科育人品质，让数学文化节成为滋养学生数学核心素养的“营养餐”、学生期盼的“数学乐园”、校园数学文化建设的“新天地”！
